新课标下小学数学单元教学实践探究

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摘要 摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了“单元整体教学”的重要性。通过单元整体教学能够将看似无联系的教学内容联系起来,使其成为一个整体,这不仅有利于学生从整体角度看待问题,还可帮助学生了解单元内各知识点之间的联系,逐步形成属于自己的知识结构体系。基于此,文章将以新课标为时代背景,探究小学数学单元教学实践策略。
出处 《中小学教育》 2024年20期
出版日期 2025年01月23日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)