劳动技术融入幼儿教育:课程资源开发的实践与思考

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摘要 摘要:;本文聚焦劳动技术融入幼儿教育的课程资源开发,深入探讨其实践路径与思考。在幼儿教育中融入劳动技术,对幼儿全面发展意义重大。文章阐述了课程目标的设定,涵盖生活自理、简单劳作、创新思维培养;介绍了课程内容的构建,包括生活劳动、手工制作、种植养殖等方面;分析了课程实施方法,如情境创设、游戏化教学、家园合作。同时,探讨了实践意义,包括提升幼儿自理能力、培养创造力与责任感。旨在为幼儿教育工作者提供参考,推动劳动技术在幼儿教育中的有效应用,促进幼儿综合素质提升。
出处 《时代教育》 2024年23期
出版日期 2025年01月24日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)