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护理案例教学中叙事疗法的引入与创新：从技术到人文关怀的教学探索

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摘要【摘要】目的：本研究旨在探讨叙事疗法在护理实习生教学中的引入与创新应用及其对护理实习生人文关怀能力培养的效果。方法：选取护理专业实习生作为研究对象，分为观察组与对照组，对照组采用传统教学法，观察组在护理案例教学中融入叙事疗法。通过人文关怀能力测评量表等工具收集数据，对比分析两组学生在知识掌握、人文关怀能力等方面的差异。结果：结果显示，观察组学生在各项测评指标上显著优于对照组，表明叙事疗法的引入能有效提升护理教学质量，促进学生从技术学习迈向人文关怀素养的提升，为护理教育改革提供了有益参考。

DOI 54k2w1x034/8994657

作者干葵秦萍

机构地区桂林联勤保障部队第920医院 650000

出处《中国医学人文》 2025年4期

关键词叙事疗法叙事疗法人文关怀能力教学创新

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2025年03月13日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）