分析小学信息技术课程中的跨学科整合实践

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摘要 摘要:本文旨在探讨人教版小学信息技术课程中跨学科整合的实践策略与意义。通过分析信息技术与其他学科(如数学、语文、科学等)的内在联系,提出了一系列促进知识融合、提升学生综合素养的教学建议。跨学科整合不仅有助于增强学生的学习兴趣与动力,还能培养其解决实际问题的能力,为未来的学习与生活奠定坚实基础。本文在梳理相关理论的基础上,结合教学实践,对跨学科整合的路径进行了初步探索。
出处 《中小学教育》 2025年12期
出版日期 2025年03月13日(期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)