首页 > 《教学与研究》 > 2025年3期 > 高中化学分层教学对学生成绩提升的影响研究

高中化学分层教学对学生成绩提升的影响研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文专注于高中化学教学领域，深入探究分层教学对学生成绩提升的影响。高中化学知识具有较强的系统性和复杂性，学生个体在学习能力、知识基础等方面存在差异。传统统一教学模式难以满足不同层次学生的学习需求，分层教学则为解决这一问题提供了有效途径。通过对高中化学教学实践的研究，结合教育心理学、教学论等相关理论，分析高中化学分层教学的必要性，从学生分层、教学方法分层以及评价分层等方面阐述实施策略，旨在为高中化学教师提供教学参考，通过科学实施分层教学，提升学生化学成绩，促进学生全面发展。

DOI odwlqk3yg4/8995008

作者顾琼

机构地区华中科技大学附属中学 430074

出处《教学与研究》 2025年3期

关键词高中化学分层教学学生成绩全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）