首页 > 《中小学教育》 > 2025年3期 > 高中语文情境教学法提升学生阅读理解能力的实践探究

高中语文情境教学法提升学生阅读理解能力的实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中语文教学中，阅读理解能力是学生语文素养的重要组成部分。本文旨在探究情境教学法在提升学生阅读理解能力方面的实践效果。通过创设真实且富有感染力的教学情境，如生活情境、问题情境和多媒体情境等，引导学生深入文本，增强对文章的理解与感悟。情境教学法能够激发学生的阅读兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力，从而有效提升阅读理解水平。

DOI 7j6vgqy8rd/8995042

作者李冬元

机构地区江西省安福县第二中学 343200

出处《中小学教育》 2025年3期

关键词高中语文情境教学法阅读理解能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）