首页 > 《中小学教育》 > 2025年3期 > 核心素养下小学古诗词情境教学的策略研究

核心素养下小学古诗词情境教学的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文教学中，古诗词教学对于培养学生的核心素养具有重要意义。本研究聚焦于核心素养视角下，通过创设多样化的情境，如生活情境、多媒体情境、角色扮演情境等，旨在激发学生对古诗词的学习兴趣，提升其语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。结合实际教学案例，详细分析情境教学策略在小学古诗词教学中的应用效果与实施要点，为一线教师提供具有实践指导价值的教学参考，助力提升小学古诗词教学质量。

DOI 0dpovq20kj/8995045

作者梁彩婵

机构地区广东省肇庆市广宁县城东学校 526300

出处《中小学教育》 2025年3期

关键词核心素养小学古诗词情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年03月14日（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）