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科学教学中学生自主学习能力的培养

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摘要科学教学中在教师的有效导学基础上,提出了培养学生自主学习能力的四个策略：教师引导,明确目标;分块阅读,提出问题;合作学习,解答疑问;交流讨论,教师点评。这样,不仅可提高科学教学的有效性,而且有利于提高学生的终身学习能力。

DOI ldekm189d3/928317

作者卓旭晖

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2010年5期

关键词科学教学有效导学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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