改变课堂教学方式提升课堂教学质量

(整期优先)网络出版时间:2012-04-14
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课堂是教学工作的主阵地,是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道,也是实现有效教学的主战场。聋生听力有障碍,导致语言和思维发展相对缓慢,课堂教学中,老师主观地认为,聋生不可能做到主动学习、自主探索,于是就采取满堂灌的教学方式,没有发挥聋生的主动性。因此,只有改变课堂教学方式,才能实现课堂教学的有效性,才能提升课堂教学的质量,才能实现聋生的全面发展。