1.倾听中抓亮点。课堂上,教师要认真倾听学生的每一个问题、每一句话,这既是对学生的尊重,也能触发教师的教学灵感。智慧的教师往往以学生的回答为切入口,及时准确地抓住发言中的亮点,顶着学生的思维,以新的教学思路推进教学。这种倾听后的生成资源,最能调动学生阅读的主动性、积极性,使教学切合学生的"最近发展区",从而收获意想不到的美丽。2.尊重学生知识的自我建构。教师要善于融入学生,用儿童的视角去反思,用儿童的心灵去感
课程教材教学研究：小教研究
2015年Z4期
