探寻小学数学教学中学生创新意识的培养策略

(整期优先)网络出版时间:2020-09-15
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探寻小学数学教学中学生创新意识的培养策略

刘海荣

吉林省扶余市新站乡中心小学

摘 要:随着我国经济社会的快速发展,人们对物质生活得到了基本的满足,人们的关注点开始转移到上层建筑上。小学教育受到了很大程度上的重视,并且小学教育占有着一个至关重要的地位在整个教育过程中,那么如何提高小学教学的教学质量成为社会广泛关注的问题。本文将着重对中学生创新意识在数学教学中的培养进行研究,通过学校组织教师集中培训,教师提高教学能力等方式来提高小学生的创新意识。

关键词:小学教育;教学质量;创新意识;;集中培训;教学能力

随着国家教育政策的完善,我国国家教育水平处在快速发展阶段,"如何更好的提高自家孩子的学习成绩"成为广大家长普遍关注的头等问题。小学数学的学习是比较重要的,它可以帮助培养学生的逻辑思维意识,独立思考意识以及学生的创新意识。本文将对小学数学教学中如何培养学生的创新意识进行探寻,帮助学生在数学课堂上创新意识培养,提高数学成绩。

1 小学数学

1.1 小学数学现状分析

提起小学数学,可能会有很多人会持有不屑一顾的态度。相比较中学数学来讲,小学数学有着简单易学,通俗易懂等等的特点。小学数学具有的这些特点很有可能使它受到很多忽视,可能有些学生会想等到中学的时候在开始努力提高自己的数学成绩,但是到那个时候成绩是非常不好追赶的。在小学,很多数学老师也存在着怠慢的情况,主要表现在:备课不认真,讲课形式呆板,讲课方式千篇一律......学生老师必须要重视数学,随着学生年龄的不断增加,接触到的知识也在逐渐变化着,很多同学会出现偏科的情况。从同学们的偏科情况来看,大部分同学的数学成绩成为他们成绩提升的短板。而数学学科是语数外三大主科之一,在学生的学习成绩中占有较大比重。对于数学的学习,要从小学都要开始认真学习。所以,同学们必须要重视小学知识的学习,好好学习小学数学知识,对以后中学数学知识的学习打下一个很好的基础,把数学逐渐培养成自己的优势学科。

1.2 小学数学学习的重要性

数学学习对培养学生的创新意识非常有帮助,并能提高学生的逻辑能力,计算能力等各种能力。并且数学学习与生活息息相关。比如小学学习中,学生最先学习的是加减乘除等一些简单的基本运算,然后会接触到计算路程,计算面积的一些内容,这些内容与我们的生活有很大的联系,并且能够锻炼学生们的计算能力。小学数学的学习能培养同学们的动手能力。经过小学数学的学习,同学们已经掌握了基本的运算,能够帮助爸爸妈妈去超市以及其他地方购买商品,锻炼学生自己独立自主的能力,这对学生以后得成长是非常有帮助的。

2 数学学科如创新意识

2.1 创新意识

学生创新意识的培养与学习成绩的提高都很重要。创新意识的培养可以帮助学生找到自己的兴趣爱好,提高自己的兴趣,发现生活中的乐趣。在这可以举一个简单的例子,有两个人同时去公司应聘,公司决定给他们一堆西瓜让他们去卖,谁卖的最快谁就能进入这个公司。这两个人开到菜市场,其中一个人呢把西瓜从中间切两次,刚好组成一个心的形状,来来往往的人对这种他切的这种形状很感兴趣,所以这个人的西瓜很快就卖完了。这个故事可以让我们知道,创新意识是非常重要的。

2.2 如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

学生创新意识的培养需要学校和教师的共同努力。

(1)学校方面

学校要组织教师进行有关培养学生创新意识主题的培训,提高教师的教学技巧。学校也可以举办一些比较有意义的活动,比如教师技能大赛,帮助提高教师的教学能力;创新科技大赛,帮助培养学生们的创新意识。

(2)教师方面

关于培养学生的创新意识,首先教师要认识到创新意识的重要性。在教学过程中,不断丰富自己的教学内容,根据教学内容进行提问,给同学们充足的时间进行独立思考。采用丰富多彩的讲课方式,让同学们从内心去喜欢数学这门学科,也喜欢上做数学题。在讲解课后习题时,除了参考答案以外让同学们尝试其他解题方法。比如小学五年级应用练习题中有这样一道题:4只大熊猫两一共吃掉169.12千克竹叶,那么平均每只大熊猫每天吃多少千克竹叶呢?这是一道比较简单的关于平均问题的计算题,这道题可以有多种解答方法,不仅仅局限于一种。第一种先算出每只大熊猫两周吃掉竹叶多少千克在慢慢根据后边的进行计算;第二种算法是可以先算出4只大熊猫每天吃多少竹叶,在进行后续计算。这两种算法最后得到的答案都是3.02kg。从上面这道例题中我们可以得出一个结论,数学课堂非常有利于培养学生的创新意识。教师在追求学生们一题多解的同时要注意观察每个学生的性格特征,学习方式,然后进行逐一培训,帮助提高他们的创新意识。在教学过程中,教师要提供课堂机会让同学们发挥自己的创新精神,估计同学们积极发言,并且进行点评,给予发言同学鼓励和表扬。

3 结束语

创新意识对每一个学生来说都是很重要的,教师要注意自己的教学方法,在数学教学过程中注意培养自己学生的创新意识,并让这种意识转化为一种能力,在学生以后学习和成长的道路上能够起到一个很好的作用。

参考文献:

[1]宋金胜 新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J].课程教育研究,2015,(36)。

[2]余玲霞 浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养策略[J].读与写(教育教学刊),2015,(04)。

[3]王晓琴,王永松,王新民.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].内江师范学院学报,2014(04).