浅谈初中美术欣赏教学的开展策略

浅谈初中美术欣赏教学的开展策略

姜广斌

辽河油田兴隆台第二初级中学 124010

摘要：教师在初中美术课堂上要积极端正学生对于这一学科态度，通过创新课堂教学模式培养学生在课堂上学习兴趣。教师在初中美术课堂教学中，更多是让学生成为主导，教师做好引导工作，通过问题串模式激发学生在课堂上学习积极性，让学生独立思考问题，提高学生美术欣赏能力。教师也要积极与现代相融合，开设多媒体课堂，让学生通过视频更加直观感受美术魅力，这样也有利于美术欣赏教学。基于此，本文主要分析了开展初中美术欣赏教学的重要性，并提出了开展初中美术欣赏教学的有效策略，从而为提高我国初中阶段学生的艺术欣赏能力提供一些意见和参考。

关键词：初中美术课堂教学；美术欣赏；培养学生兴趣

前言：初中生经过小学阶段德智体美课程的培养，虽然对美术已经有一些认识了，但是欣赏能力还有待提升。美术欣赏教学从欣赏的角度出发通过美术教师有意识的引导来培养学生的欣赏能力，使学生能够在美术方面拥有一双发现美的眼睛的同时也使得学生的性情得到了培养。所以，在美术欣赏教学中老师应该根据时代的发展进步不断的改进教学方法，使学生的美术欣赏能力得到有效提高的同时也使得自身的品质得到质的提升。

1开展初中美术欣赏教学的重要性

通过美术作品的赏析，能够激发学生们的热情。初中生的人格还不够健全，需要对其进行完善和发展，再加上学生自身的阅历较少，很难对美术作品中所蕴含的情感产生共鸣，这样一来学生可能会觉得美术欣赏教学比较无聊、没用，也就失去了学习美术的兴趣。如何激发学生对美术欣赏课程的兴趣呢？首先，学校应该弥补美术教学过程中硬件设施的缺陷，让美术老师能够利用更多的教学资源进行教学。其次是美术老师作为美术课堂的引导者，学生在学校中直接接触的对象，需要观察学生的特点，结合学生的特点引入一些学生感兴趣的美术作品，这样学生能够更加积极的加入到美术欣赏的课堂活动之中，学生自己对美术作品进行欣赏，感受美术作品的魅力，老师应及时对学生的作品赏析进行肯定，学生慢慢的就会爱上美术欣赏，自然欣赏能力也能得到提升。

2开展初中美术欣赏教学的有效策略

2.1翻转课堂在初中美术课堂教学中的应用

针对于初中美术课堂教学而言，教师要更加注重学生主体地位，要多让学生在课堂上表达自己想法，以及对美术欣赏的独特见解，而教师在此期间更多是做引导工作。教师也可以对初中美术课堂积极创新教学模式，把翻转课堂教学模式运用到初中美术教学中，教师在台下听，学生在课堂上讲解。这种模式可以很大程度上鼓励学生积极表现自己，也可以让学生善于和其他同学分享自己美术欣赏角度与见解，教师再对学生讲解内容做讲解，帮助学生纠正讲解过程中错误之处，提高学生美术欣赏能力。

例如，教师在讲解初中美术七年级下《第一单元艺术—生命与自然和谐交融》一课中，教师在上课期间，教师就给学生讲解本节课授课模式，实行翻转课堂，教师先给学生一个自主预习时间。然后在学生预习过本节课内容后，教师就随机提问几名学生，让学生站在讲台上讲课，对于本节课内容独特的想法，让学生自己充分的讲解出来。教师在讲台组织其他学生认真听讲，对于学生讲解的内容，教师在学生讲完后也要及时做出评语，并指出内容中存在的不足，帮助学生进行改正。由于学生已经提前预习过本节课的内容，所以，在讲解课程内容时，学生可以带着自己对本节课内容的美术欣赏去听教师的讲解，这样课堂上的学习效果会非常好。

2.2运用视频模式教学，开设多媒体课堂

对于多媒体设施，现代学校已经逐步完善，主要是为了通过多媒体设施教学，提高课堂的教学效率和质量。教师运用多媒体设施在初中美术课堂教学过程中，通过视频模式让学生进行观看美术艺术品，让学生根据最直观感受对美术品进行赏析，更加直观的感受美术魅力。教师通过多媒体课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生对于初中美术爱好，让学生在课堂上高效率学习。

例如，教师在讲解八年级美术上美术欣赏一课中，教师根据这节课的内容，找寻本节课相关视频，提前做好课件。由于本节课主要内容是让学生赏析《蒙娜丽莎的微笑》这幅画。教师在上课期间打开多媒体，然后打开一段关于《蒙娜丽莎的微笑》这幅作品介绍以及作者画这副画的背景，教师组织学生认真观看，通过视频模式更加直观感受艺术品魅力。在学生观看完后，教师也是及时对学生进行提问，让学生讲出自己最真切的感受以及对这副画的赏析。教师也可以对学生的回答进行评讲，并根据课件对课程内容进行正确讲解。这样教师在创新教学模式过程中，通过多媒体课堂的开设，提前让学生通过视频模式观看，不仅可以激发学生学习兴趣，还有利于培养学生对于美术的热情，明显提升了课堂的教学效果。

2.3小组讨论，带动课堂学习氛围

长期以来的教育理念让学生养成了对美术这种学科不重视，导致学生在课堂上不认真听讲，教师的教学就很难开展。所以教师在课堂上一定要让学生树立正确的理念，不能让学生在课堂上都依赖学生，不认真听讲。教师就可以针对这种情况积极创新课堂教学模式，通过问题串提问，激发学生学习积极性，让学生之间组成小组，几名学生互相讨论，交流出自己美术欣赏的想法，从而带动起课堂上学习氛围。

例如，教师在初中美术艺术品赏析课中，本节课主要内容是让学生赏析《宫娥》这副艺术画。教师先对学生进行问题串提问，让学生带着问题先去预习课本。然后教师再对学生进行本节课内容讲解，在学生已经了解完，教师就给学生自主消化时间，整理答案。教师可以让学生之间组成学习小组，让学生之间交流自己想法，针对这个艺术品说出自己独特赏析，教师在此期间也可以在台下四处转转，时刻关注每个小组之间讨论情况。然后在小组讨论完后，教师也是对每个小组提出一个代表，通过小组代表回答来了解到每个小组学习情况，针对不足地方，教师再去补充，提高课堂上学习效率。

结束语：

总而言之，初中美术的主要任务就是学生美术欣赏教学，教师也是要围绕这个积极创新课堂教学模式，为学生提供更多更好教学方式，培养学生在课堂上学习兴趣。教师通过多媒体教学，让学生更加直观感受美术魅力之处，激发学习美术兴趣。教师也要在课堂上多对学生进行提问，让学生可以根据美术欣赏多去思考，积极和同学教师之间进行交流、分享。教师可以让学生之间组成学习小组，学生之间互帮互助，提高课堂上学习氛围，提高学习效率。

参考文献：

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