关于初中语文教学中多元化教学方法的运用思考

关于初中语文教学中多元化教学方法的运用思考

李海静

淄博市淄川区昆仑中学 255100

摘要：初中语文是我国义务教学阶段中的重要内容，对学生语文学习兴趣的培养以及综合能力的发展，都起着重要的作用。而由于语文教学内容的多样性以及学生学习的差异性，因此要求语文教师能够采取多元化的方法对学生进行教学。本文首先探讨多元化教学方法的作用，随后提出具体的对策建议，希望能够从多元化角度出发来提高初中语文教学的质量和水平。

关键词：初中语文；多元化教学方法；运用策略

在传统的初中语文教学中教师采取的教学方法相对单一，没有考虑到学生个体的差异以及实际教学的需要。而随着新课改的发展人们对初中语文教学的要求也在不断提升，因此要求教师能够从多元化的角度出发，在不同知识点的教学以及对不同学生的教学时，需要采取不同的方法和措施。所以要求语文教师能够树立多元化教学的理念，结合初中语文教学的实际情况来对学生进行教学。

1多元化教学方法在初中语文教学中应用的作用分析

在初中语文教学中对学生进行多元化教学，既是语文教学的需要同时也是提高课堂教学水平，培养学生语文学习积极性的途径，对于具有差异的学生来说，使用多元化的教学方法更加有助于培养学生的学习兴趣。并且通过与传统教学方法进行对比能够发现，在以往的语文课堂教学中教师所使用的教学方法相对单一，对所有的学生采取的都是一刀切以及满堂灌的教学方法。而通过使用多元化方法对学生进行教学，在激发学生学习兴趣以及提高课堂教学效果方面，能够起到的作用非常显著。因此初中语文教师需要重视对多元化教学方法进行应用。

2初中语文教学中多元化教学方法的运用措施分析

通过上面的分析结合我国初中语文教学的情况能够看出，将多元化方法应用到初中语文教学中，有助于提升学生的语文学习兴趣，符合因材施教对语文教学的要求。因此教师需要根据实际教学的要求，采取有效的措施来对多元化方法进行应用。

2.1利用多元化教学方法激发学生对语文学习的兴趣

在我国初中语文教学中，学生学习兴趣的高低是硬性实际教学的重要因素，而每个学生的实际情况具有一定的差别，因此要求教师采取多元化的方法来提升学生对语文学习的兴趣。例如在阅读教学时，对阅读能力较强的学生则需要扩展学生的阅读面，让学生接触到更多的阅读内容，对课内阅读教学进行一个更好的补充。而对于阅读基础较差的学生来说，则需要以夯实基础为教学出发点。而这种多元化的教学方法，其根本目标是要提升学生对阅读学习的兴趣，在其他版块的教学过程中，语文教师也需要遵循这个方法。

2.2通过多媒体技术的使用，攻克语文教学的难点

在对学生进行多元化教学时，还要求语文教师能够加强地多媒体技术进行应用，让学生能够理解语文教学的重点以及难点内容。初中语文介于高中和小学之间，是学生语文知识积累的重要时期，在这个过程中如果使用传统的教学方式，不利于学生对教学重难点的把握，也不符合多元化教学对学生成长的需要。并且在传统的教学方式下，教师的教学效率也难以得到有效的提升，而通过对多媒体进行应用，则能够有效提升语文课堂教学的效率，方便教师更好地对学生进行多元化教学^[2]。

2.3提高初中语文课堂教学的趣味性

在对学生进行多元化教学过程中，语文教师还需要提升课堂教学的趣味性，让学生能够更加积极地融入到课堂教学中来，而不是带着升学的压力去进行学习。在初中语文教学中不同的教师所使用的教学方法具有一定的差异，所取得的教学效果也各不相同，而在多元化教学的要求下，对于语文教师来说要让学生对语文学习产生更多的兴趣。因此要求初中语文教师能够根据根据学生的特点以及接受能力，采用更加灵活多变的教学方法，不断活跃语文课堂教学的氛围。

2.4提高语文教师的多元化教学能力

在初中语文教学中要想对学生进行多元化教学，还要求语文教师能够具有多元化教学的能力，因此学校需要加强对语文教师进行培训，让他们能够对不同特点的学生以及不同的教学内容，来采取多元化的方法进行教学。例如在《在山的那一边》的教学中，一些语文教师可能会使用抽象的方法，让学生对山那一边的景象进行想象，而一些语文教师则会利用多媒体等方法，为学生播放关于山那一边的视频资料，让学生能够直观地对山背后的情况进行观察，而这两种方法所起的教学效果则是不一样的^[3]。

3结语

总而言之，在初中语文教学中加强对多元化方法进行应用，符合学生的学习特点以及初中语文教学的要求，对于培养学生的语文学习兴趣，促进学生的全面发展都起着重要的作用。因此要求语文教师能够重视多元化教学方法的作用，采取有效的措施对学生进行语文教学。

参考文献：

[1]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际,2015(11):219-219.

[2]兰家中.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].全文版:教育科学,2016,000(001):109-109.

[3]陈幼娣.关于初中语文教学中多元化教学方法的研究[J].新校园(中旬),2016(6):53-54.