西北农村小学英语教学现状分析及启示

西北农村小学英语教学现状分析及启示

王姣姣

渭南市富平县到贤镇田村小学 陕西省 渭南市 711704

近年来，教育改革的步伐愈来愈快，尤其是英语学科，一直处在风口浪尖。小学该不该学英语，中高考该不该取缔英语的话题总会引起社会大众的激烈讨论。发展不均衡是我国教育面临的难题。即使在同一个地区，城市和乡村的教育也存在很大的差距。所以任何教育改革不能一刀切，必须结合当地的实际情况，尤其是英语教学的改革。作为一名西北农村小学英语教师，我想以我所任教的田村小学为例，结合自己多年的农村教学经验，谈谈我受到的启发，以期能够拓宽我们对英语教学改革的思路，助力乡村教育的发展，为振兴乡村培养更多的人才。

1. 农村小学英语教学存在的问题

（一）、不重视英语学习

英语学习到底重要不重要这个问题，在农村大概率会得到否定的答案。农村环境相对落后，信息相对滞后，不仅是身为家长的农民，就连部分教师也不能真正意识到英语学习的重要性。就好比在农村说普通话会引起大家的围观一样，如果学生在课堂外说英语会被大家认为是崇洋媚外，假正经。环境的限制导致学生不敢说英语，藏着掖着，学习的英语无用武之地。

（二）、学生缺乏英语学习兴趣

小学阶段是英语启蒙的重要时期，英语教学目标主要是激发兴趣。例如用生动有趣的小游戏，简单易学的儿歌或精美的教学用具等都可以很好地激发学生学习英语的兴趣。这些都是农村学校所缺失的。非英语专业老师不了解英语教学的特点，没有接受过英语教学的培训，缺乏英语教学的方法和技巧加上非英语专业教师不标准的发音，机械的抄写和背诵单词这些很快就让学生失去了学习英语的兴趣。失去了兴趣，不能接受专业教师的教学，农村小学生的英语水平大部分都只停留在死记硬背单词和句型的层面，无法真正体会到学习英语的乐趣，更无法学以致用。英语基础薄弱已经成为了不少农村孩子中考高考的拦路虎。

（三）、缺少合适的英语教学资源

一些优秀的电子课件不仅能帮助英语专业教师成长，更能解决非英语专业教师不会上英语课的难题，提高英语课堂的效率，增加英语课堂的乐趣，让学生即使在没有英语专业教师授课的情况下也能爱上学习英语。可惜的是一些优秀的电子课件或者教学资源包并没有对所有教师开放，尤其是农村，学校缺少资金购买资料包，教师缺乏渠道获取优质的英语教学课件。

2. 给农村小学英语教学改革带来的启发

（一）、因地制宜，西北农村小学更应该重视英语

在城市，英语教学已经发展得相当成熟，我们可以考虑适当地减速，比如上海，已经率先宣布取消小学英语期末考试。这符合上海这座国际大都市的现状。但是在偏远的农村地区，英语教学刚得到重视，正在努力发展，如果断然取消，那么农村教育和城市教育的差距只会进一步加大，不利于教育均衡发展的长远目标。寒门难出贵子就会成为趋势。我们的教育要更加公平，必须多考虑农村的实际情况，为农村提供更多的教育资金支持，特别是要重视英语教学。我们不应该再一味地要求农村孩子“远走高飞”，而是通过英语学习，帮他们打开世界的大门，让他们学有所成后回到家乡，建设家乡，成为振兴乡村的主力军。

（二）、实事求是，加大农村教育改革力度

1、结合农村小学的实际情况，合理整合资源。

从我所执教的田村小学的实际情况出发，就应该与距离很近的小惠小学进行合并。如果合并，那么两所学校的英语老师集中在一起就足够解决之前每所学校的英语教学问题，不论是哪个年级的学生都可以接受专业的英语教学。而且我们教学点的学生也能在更大的环境中得到锻炼，学校和学校之间也能减少不良竞争。其他学科亦是如此。农村老师的非专业教学工作量减少，专业教学的正常开展才能更好地提高教学质量，更好地服务学生。

2、术有专攻，农村更应该让英语专业教师教授英语。

英语教学与其他学科不同，对专业性要求越高，教学质量也越高。如果学校最大程度地给英语老师多一些时间和资金支持制作教具，让英语专业教师只进行英语专业教学，这样不仅能最大程度地做好小学学生的英语启蒙工作，帮每一位农村学生推开英语兴趣的大门，为未来的英语学习打下良好的基础，而且能加快提升英语老师的业务能力，提高其教学热情。

（三）、师资力量的补充和培养

教师的重要性不言而喻，近几年，不少学校高价聘请高学历人才任教，也有不少名校的大学生毕业应聘中小学岗位，这是一种好的现象，说明我国的国民受教育程度整体在提升。但是在农村仍然有很多人才留不住，尤其是英语专业人才，流失严重。

把人才吸引到农村，要想留得住人才，我们就应该尊重人才。人才在农村得到了足够的尊重和重视，他们便会心甘情愿的在农村奉献自己的青春。尤其是英语专业人才，不仅能为农村的教师队伍注入新鲜的血液，更能给农村的学生带来外界的讯息，帮他们插上飞往世界的翅膀。年轻教师不再流失，农村的师资力量才能得到真正的补充。

（四）、 绘本的引入

绘本教学风靡全球，以其的丰富多彩图画和生动有趣的故事内容受到了很多小朋友的喜欢。英语绘本教学在大城市里已经很普遍，但是农村的英语教学发展滞后，学生只能接触到枯燥的英语教材，基本没有接触过英语绘本。农村的英语教材内容陈旧，缺乏趣味性、生动性，不能紧跟时代主题。相反，经典的英语绘本是英美国家母语教学的精华，我们通过英语绘本的学习，可以大大地激发孩子学习英语的兴趣，让他们能够在轻松生动的绘本故事中体验学习英语的乐趣，了解纯正的、地道的、实用性强的英语表达。

（五）、家校联手，给英语一点“空间”

创设情景一直是英语教学的重要方法，对于小学生来说，学习英语不仅仅只是课堂的情景创设，课后、家里都应该成为学习英语重要的时机和平台。例如，在学校的课后延时服务活动或者兴趣小组中，可以开展英语活动：迪士尼卡通角色扮演、英语儿歌比赛、开设英语角等等。回到家中，我们家长即使听不懂孩子说的英语，也应该鼓励孩子大胆地说，而不是制止孩子，甚至打击孩子，认为孩子说英语只是在“出洋相”。

农村的学校教育和家庭教育如果能够联手，支持孩子学英语、说英语，让英语在农村的小学生生活中成为不可或缺的一部分。只要共同努力，农村的英语教学水平会大幅提升，农村小学生和城市小学生的差距会越来越小。