加强高校班级管理方法研究

(整期优先)网络出版时间:2022-01-17
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加强高校班级管理方法研究

周亚明

辽宁大学 辽宁沈阳 110000

摘 要:班级是大学生开展生活学习的基本单元,加强高校班级建设是高校提高育人质量工作的必然要求。加强高校班级建设为学生思想道德水准提升,高校的文化建设、学风建设提质增效的同时,也在一定程度上体现出高校思想政治教育工作的落实效果。

关键词:班级管理,集体,文化建设

一、加强班级管理的重要意义

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调,“班级是高校中大学生的基本组织形式,也是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要的组织载体。要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。[1]

班集体是学生置身其间学习和生活的环境,也是一个微观的小环境。同学们在班集体中学习、生活、锻炼、成长,学生的个性塑造、品德培养和社会适应能力的提高,都离不开健全的班集体生活。良好的班集体对学生的健康成长和全面发展具有十分重要的作用,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学习结果,甚至影响学生的未来职业和一生。在校园中,班级是学生成长的主要环境,是高校开展各项工作的基层组织,肩负着对校学生进行思想政治教育的重要使命。

二、加强班级管理的方法

1.加强班级机制建设,实现班级自我管理

打铁还需自身硬,班级的建设离不开班委学生干部的共同打造,因此,班级的自我机制建设、自我管理极其重要。

班级中的学生干部,是高校班级建设的基础环节,是打通高校育人的“最后一公里”。选拔班级干部时,参照完备的评价指标体系,多角度定性定量分析学生的综合素质水平,严守选拔程序,择优选择一批品学兼优且具有公信力的优秀大学生成为班级干部。在班干部队伍的管理与培养上,要加强纪律约束,加强思想政治教育常态化管理。在集体学习和社会实践方面,强化思想引领,深化主题内涵,全员牢记全心全意为班集体服务的信念,始终保持先进性和纯洁性。一方面需要加强对他们的培养,定期召开班干部会议,了解班级最新成长状态,同时注重工作方式的引导;定期召开某一类型班干部工作会议,就其所负责的工作讨论方法及实施步骤。另一方面要加强他们自身的成长提升,获得班级同学的认可,发挥榜样示范作用,带动班级实现自我管理与自我教育的目标。

加强班级文化建设,增强班级凝聚力

一个优秀班级的核心特征就是拥有高度的班级凝聚力。凝聚力关系着班级学生的精神风貌,关系着积极上进、团结有序和谐班级的构建,关系着教育教学目标的实现。班级文化建设主要体现在两个方面:班级制度文化建设和班级精神文化建设。

班级制度文化建设,主要是以高校学生行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。班级学生综合素质考核制度,班级一周工作总结制度,突发事件处理制度,寝室卫生管理制度等,通过特色制度,规范了学生行为的同时形成良好班风,增强班级凝聚力。

班级精神文化建设,班级文化的核心内容,包括班级精神、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。班级精神文化是从班级的发展成熟中渐渐成型并根植于学生心中的。只有整个班级都心存同一个信念,精准定位,铸成了班级“魂”,才能够真正意义上建设了班级文化,增强了班级凝聚力。

密切与辅导员、任课教师的指导与联系

辅导员在班级管理工作中发挥的作用具有典型的引领性。大学班级辅导员应理清大学生思政教育的本质,教会学生正确的方法,助其养成良好的品行,如面对挫折时积极承担班级责任、正确处理合作和竞争的关系、和同学进行健康交际等,这都有助于良好班风的形成。再次,辅导员和科任教师保持良好的沟通,及时发现并解决班级思想方面出现的问题。同时,辅导员要对学生的动态进行密切关注,深入到同学中去,准确把握学生的心理问题,形成精准育人的局面。最后,注重思政教育过程中团队意识和责任承担意识的培养,引导学生们进行自我管理和自我教育,配合辅导员开展思政教育工作。高校辅导员具有学风建设和学生学业指导的作用,需要将教书与育人相结合。

4.设立共同班级目标,增加班级向心力

树立共同的班级目标是形成班级向心力的前提和动力。这也使班级长期稳定的处于一个良好的运转体制中,使其得到班级全体学生的高度认同,这也无形中为学生们制定了一个共同的奋斗目标。

根据学生个性,寻找兴趣,提供展示机会,引导不同兴趣的学生群体形成班级向心力。培养学生有良好的道德品质和集体观念,以及集体性活动的大力开展,有利于班级的良性发展,更有利于班级向心力的建设。

5加强对学生的思想政治的教育与引导

理论是行动的纲领,思想是前进的旗帜。对班级管理进行工作指导时,应注重强调党对一切工作的统领,要对班级管理提出以下要求:摆正角色定位,加强顶层设计,拓宽育人路径。当前,零零后已经陆续进入大学校园,这一代学生在思想上比较活跃,习惯于从网络上获取信息和资源。然而,面对网络上各类信息轰炸,思想单纯的大学生往往并不具备明辨是非的能力。在这种时代环境下,发挥班级思想道德教育引领的第一步就是要班主任深入学生群体,动态把控学生思想舆情,因地制宜,因时而异地做好思想政治教育工作。在行事风范上,可以通过学生谈心、问卷调查等方式增进沟通,深入浅出地加强思想引导。

6利用好新媒体工具和平台

在移动互联和新媒体社交平台的发展影响下,虚拟网络生活空间占用了学生大部分的时间,学生已经习惯通过网络沟通交流、娱乐消遣、学习研究。对此现象,我们可以“师夷长技以制夷”,利用其不可或缺的移动互联网和智能终端设备,渗透到一些列新媒体平台、游戏平台,以之为媒介,实现高效的班级管理。

近些年,新型的网络思政、网络育人的一站式网络应用平台——“易班”,可以实现学校、学院、班级三位一体进行体统的管理,可以实现发布通知、上传文件、组织活动 (活动报名) 、发起投票等,还可以在后台查看信息是否被学生查看的情况、反馈的情况,可以提升班级管理的效率和效果;并且通过平台进行实名认证,可以建立任课老师、辅导员、班主任与学生的点对点教育。

  1. 结语

总之,在新时代高校大学生的管理环境下,班级管理工作是循序渐进的,不能一蹴而就。高校工作者要有新的管理模式和新的思维模式,要在经典的模式基础上加以创新,学生也同样要具有创新思维。不断探索更加有效的高校班级凝聚力的工作方法,不断总结经验,是高校学生工作者尤其是思想政治辅导员的工作关键。新时期高校班级管理工作是一个漫长而又艰巨的工作,需要抓住主要矛盾,统筹兼顾,才能建设出向心力强、班风正、学风好的优秀班集体。


【参考文献】

[1] 中共中央国务院. 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见 [N].人民日报,2004-10-16(01).

[ 2 ] 葛成. 关于如何好新时期高校班主任班级管理工作的思考 [J]. 才智 ,2018(19):66+68.


作者简介:周亚明(1992.04),男,汉族,黑龙江省绥化市人,教育学硕士,单位:辽宁大学国际经济政治学院,研究方向:思想政治教育,职业规划,就业指导。