浅析微课在大学英语教学改革中应用

浅析微课在大学英语教学改革中应用

袁苏甜

江苏师范大学科文学院 221132

摘要：当前，在信息技术不断发展的背景之下，大学英语的教学模式也越来越多样化，微课作为一种创新型的教学模式，正被广泛应用到大学英语的实际教学中并发挥着重要的实践作用。微课虽然短小，但却很方便实用，在教学改革中，微课的进一步应用已经获得师生的进一步认可。因此，教师在选取微课内容的同时，需不断分析相关教学改革策略，以促进自身教学取得更好的效果。

关键词：大学;英语;微课;教学

前言：信息技术使人们生活不断改变的同时，也推动了教育模式的改革，在信息化高度发达的今天，在大学英语教学中，微课这种模式也应运而生，教师紧跟时代步伐，将全新的教学模式应用到大学课堂当中。但是，教师应注意到要科学而合理地选择微课教学内容，将更加适合的内容运用到教学中，以促进自身英语教学效率更为有效的提升。

一、微课在大学英语教学中的重要性

微课教学作为一种全新的教学模式，促进大学英语的教学方式变得更加丰富而多元化，也使大学生学习英语的积极性得到了激发。传统教学模式对学生的吸引力不大，学生也不会有更强的欲望去学习英语，当学习中遇到难题时，学生的学习自信心也会不断下降，面对令人乏味的教学氛围，学生更会产生厌烦心理。比如，教师在对英语词句进行翻译时，仅凭字面解释无法更加形象化的让学生产生深刻记忆，教师可以运用微课的模式将一些具有特色的语言用视频方式展示给学生，并让学生学会归纳总结，促使其学习英语的主动性得到更大程度的调动，有助于学生加深对知识的印象，从而更为有效的掌握学习英语的技巧。

在大学英语教学中，微课具有一个明显特点，那就是教师可以在教学中运用微课针对某一需要重点掌握的英语知识点进行仔细讲解，微课视频可以对一些难以理解的问题进行层层深入地重点剖析，在详细讲解过后，学生对知识的感知更为深入，同时，搭配课后练习巩固所学知识点，从而使学生学习英语的效率得以提升。

微课教学可以有效调节学生在英语学习上的差距，教师采用微课教学模式，让学生按照自身需求来选择学习侧重内容，并做到查缺补漏，进一步使学生学到的英语知识得到巩固，有效避免了传统英语教学中无法全面顾及到学生学习方面差异的情况，真正做到因材施教，充分发挥了微课在这方面的优势。

二、微课在大学英语教学中的应用策略

1.微课在课前预习中的应用

教师将微课运用到课堂预习中，促使学生学习自主性得到提升，针对一些讲解内容过多、时间在三分钟之上的微课，教师可以将其放在课前预习阶段，以免占据太多课堂教学时间。传统预习模式依赖的是通过对教材中课文进行阅读并解答相关习题的模式进行课前预习活动，教师运用提前对课程的背景进行了解、提前预习相关重难点英语知识、合作探究问题的模式，让学生参与到预习活动中，不仅使整个课前预习活动充满乐趣，也推动学生在预习过程中学会主动思考及分析，从而使自身全面学习能力得到提升。

2.微课在新课导入中的应用

教师在课堂教学中将微课应用在新课导入环节，新颖的导入方式有效促使学生英语学习兴趣的逐渐激发，从而使整个课堂的教学氛围不断活跃，这种微课的时间长度不宜多于三分钟，向学生展示的问题也不需要过多，简单的提问引导学生不断集思广益、深入思考，分析出各种各样的解题思路，让学生在探究过程中激起对相关问题探究的兴趣。比如，教师在讲解英语国家概括课程的时候，运用微课对新课进行导入，播放一些关于英语国家的视频内容，并在接下来就微课教学内容提出问题，引导学生展开激烈讨论，找到本节课学习主题，就是寻找并分析我国的一些相关社会问题，并与国外的社会问题相比较进行深入分析，并就一些热点问题展开讨论，进一步推动学生充满兴趣的投入到课堂学习中去。

3.微课在重点知识分析中的应用

教师在教学中通过微客解析大学英语中的重点知识，从而进一步使课堂的教学质量得到提升，微课作为攻克教学重难点的一种有效手段起到了重要的辅助作用。微课一方面运用各种丰富多彩的音乐、图像以及色彩从感官上刺激学生，以吸引他们的注意力。同时，微课能够把各种抽象的英语知识转变得更加形象化，从而使学生对所学知识更加深入的理解，并促进教师教学质量得到提升。

4.微课在巩固复习中的应用

大学生在课堂上学习到的英语知识需要进一步复习及巩固，主要由于学生学习英语方面的能力差异化比较严重，出现了一些能力不均衡的情况，教师在课堂教学过程中无法兼顾的更加全面，教师针对大学英语教学中出现的这一问题，为了满足学生的个体化差异以及对知识巩固的各种不同需求，运用微课将各种知识点进行整理并分类，形成独立的知识体系。比如，教师利用微课整合全面的英语语法结构系统的知识点，学生可以根据自身需求来选择微课复习资源，并通过熟练运用这种高科技信息化技术来复习英语相关知识，强化学生对知识加深记忆并理解，逐渐使学生能够自主学习。

三、总结

总而言之，微课在大学英语课堂教学中的运用，是我国教育改革一种创新型的体验，运用各种微课实施策略有效补充了传统的大学英语教学中的不足之处，既有助于学生加深对英语知识的理解并做到熟练掌握，也有助于学生教学效率的不断提升，从而推进我国大学英语的教育教学的全面发展。

参考文献：

[1]胡月月，梁端俊. 微课在大学英语教学中的应用探究[J]. 滁州学院学报，2015（6）：125-127.
[2]杨晓燕.论高职英语微课的设计及开发应用[J].海外英语，2016（02）.