新高考改革背景下高中英语教学策略探究

新高考改革背景下高中英语教学策略探究

翟星芸

山东省济南市莱芜第十七中学 济南莱芜 271100

摘要：现如今随着我国新高考改革的不断推广，高中英语教学也面临着新的突破。教师在展开高中英语教学时，要改变自己传统的教学理念，在课堂中基于新高考改革背景的理念进行教学，以此来不断地提升学生们的英语水平。本文就以新高考改革背景下高中英语教学策略探究这个问题而展开了探讨。

关键词：新高考改革；背景；高中英语；教学策略

引言

教师们在展开高中英语教学时，要不断地培养学生的英语学科素养，并且在教学的过程中明确将英语思维，英语文化以及语言应用等能力进行拓展教学，以此来不断地提升学生的英语核心素养，使得学生们在学习英语的过程中，也可以改变自己固有的学习模式，进而不断地培养学生的创造性思维能力。

1新高考改革的含义

如今我国正在推行素质教育，在素质教育的背景下，对于高考也提出了新的改革，同时在新高考的改革背景下，对于英语科目的教学又提出了新的教育理念，例如在新高考的改革背景下，教师们在展开高中英语教学时首先要改变命题方式，在课堂中要减少学生们机械化记忆的知识内容，帮助学生在学习的过程中可以全面分析该问题，进而解决问题，以此来不断地提升学生的综合能力。而且由于高考所涉及的英语试题会与学生的实际生活结合起来，并且在试题中会融入我国相应的传统文化知识等。针对此教师在展开高中英语课堂教学时，应该从多个维度对学生进行讲解，在教学中着重培养学生的英语核心素养，激发学生学习英语的兴趣，并且在课堂中给学生们讲解我国的优秀文化知识，以便于学生们在考试时可以将其应用^[1]。

2新高考改革背景下高中英语教学中存在的问题

2.1教师教学模式落后

高中英语教师在展开教学时应采用新型的教育理念进行教学，然而根据我国的调查结果显示，部分教师在展开高中英语教学时，依旧采用的是落后的教育观念，在课堂中教师依旧会沿用传统的教育理念对学生进行教学，给学生们单方面的灌输相应的知识内容，并且在教学的过程中，并不注重培养学生的英语核心素养，在这种教学模式的影响下，导致课堂学习氛围比较压抑，同时学生们在学习的过程中也无法集中自己的学习注意力。

2.2学生学习英语兴趣并不高

很多教师在对学生们进行评价时，只会根据学生的学习成绩对他们进行评价，而且在教学的过程中，也只会让学生们机械化的记忆不同的英语知识内容，在临近考试时，也只会采用题海战术的形式让学生们通过刷题来提升自己的英语成绩。在这种情况下导致学生们只是为了高考而去学习英语，而在学习的过程中，学习成绩也成为了学生们学习的主要动力来源，长期这样下来，使得学生们的学习处于被动地位，机械化的学习模式也会降低学生学习英语的兴趣^[2]。

2.3教师对于新高考改革并没有正确的认知

新高考改革要求教师在展开教学的过程中要增强学科之间的综合性，并且要将教学内容与学生的实际生活结合起来。然而很多的高中英语教师在展开教学的过程中，对于新高考改革并没有正确的认知，在课堂上，教师并不会将教材内容与学生的实际生活结合起来，同时在教学的过程中也不会融入核心素养知识内容，这也使得学生在学习的过程中并不能够培养自己的英语核心素养，同时也无法提升学生们的英语水平。

3新高考改革背景下高中英语教学策略

3.1明确新高考改革目标，激发学生学习英语兴趣

教师在展开高中英语教学时，首先要明确我国新高考改革目标，以此来不断地激发学生学习英语的兴趣。例如在教学的过程中，教师要关注学生们的学习过程，并且对其及时地进行引导，同时教师也要将核心素养知识内容渗入其中，将教材知识内容与核心素养结合起来，以便于学生们在学习的过程中，也可以不断地培养自己的英语核心素养。同时在课堂上教师要给学生们独立的思考空间，让学生们主动去思考，进而发现问题并且解决问题。在这种教学模式的影响下，可以不断地激发学生学习英语的兴趣^[3]。

3.2借助多媒体设备，创设生活情境

高中英语教材中的很多知识内容与学生的实际生活是息息相关的。针对此教师在展开课堂教学时，要借助多媒体设备给学生们创设相应的生活情境，以便于学生们在教学情境中可以更好地学习，进而在学习的过程中不断的提升自己学以致用的能力。比如教师在讲到与节日相关的内容时，可以通过多媒体设备给学生们观看我国及其他国家的节日，或者教师也可以在讲解本该内容时渗入相应的传统文化知识内容，给学生讲解一下我国著名的传统节日以及习俗等，之后教师也可以通过多媒体设备给学生们创设相应的生活情境，让学生在生活情境中轻松愉悦地进行学习，进而不断地提升学生们的英语能力^[4]。

结束语：教师在展开高中英语课堂教学时，要重视在新高考改革的背景下给学生进行讲解，以此来不断地激发学生学习英语的兴趣，同时教师也可以借助多媒体设备给学生创设相应的生活情境，促使学生在学习的过程中可以联系到教材内容与生活之间的关联性，进而不断地提升学生的英语水平。

参考文献：

1. 沈美芳.论新高考改革对高中英语教学的影响及应对[J].才智,2019(25):71-73.

[2] 利文婷.高考改革背景下的高中英语教学策略分析[J].校园英语，2017（26）：114-116.

[3] 祝汉宁.新高考改革背景下的英语教学浅析[J].校园英语，2016（6）：64-66.

[4]刘春芳.浅谈如何构建高中英语高效课堂[J]..考试周刊. 2016（93）：253-255.