小学数学解决问题中审题能力的培养

小学数学解决问题中审题能力的培养

钟晓君

福建省泉州市泉州经济技术开发区实验学校 362000

摘要：在数学学习中培养孩子们对题目的审题以及解决是非常重要的，小孩子在小学阶段正是学习学习方法、养成良好习惯的关键阶段。本文主要通过对审题能力培养的必要性以及如何进行能力的培养进行讨论，希望能够给学校和教师提供一些参考意见，帮助老师们提高教学水平。

关键词：小学数学教学，解决问题，审题能力，培养方法

引言：数学是一门逻辑性较强的综合性学科，在不断进行数学知识能力形成的过程中，教师应当注重培养学生的数学学习情感，从而让学生自主总结和自主探究，形成重要的审题习惯，为学生实际问题的解决，打下良好的基础，也让学生在不断进行思维训练的同时，审清题目之间的数量关系，已知条件得到充分运用，从而在脑海中形成完整的解题思路。

一、掌握数学语言，抓住问题的关键点

教师在教学过程中，应当让学生对概念、术语以及理论内容进行逐一的分析和理解，从而形成重要的数学语言，在不断进行审题实践运用的过程中，抓住问题的关键点，形成认真审题的重要习惯。不断突出学生自主性、进行有效问题分析以及习题训练的过程中，让学生能够对问题逐层剖析和概括，进而能够建立有效的解题方法，达到快速整合效果。例如在学习升和毫升时，让学生认真对待审题训练过程，逐渐能够形成实践操作印象，通过实践的运用形成重要的单位运用联想，抓住换算知识点，提高学生的运算速度。

二、指导学生概括和反思，养成审题习惯

教师在教学过程中，应当教会学生正确的审题方法，抓住题目的关键，逐渐形成重要的数学思想方法，在不断概括知识点进行问题深层次分析和探究的过程中，也能够培养学生的创新思维，从而能够对不同类型的题目进行有效的反思和概括，在不断养成良好审题习惯的同时，形成发散思维。

例如在学习分数的意义和性质时，进行实际问题解决的过程中，能够理解分数、除法和小数之间的关系，在进行简化和简算的过程中，能够形成对其性质的不断反思和总结，提高学生审题能力，让实际问题解决的有效率。

三、加强错题分析，提高小学生审题能力

在数学学习的过程中，错题资源库在整个学习中具有重大的意义。教师需要对错题给予充分重视。教师可以将学生错题情况进行汇总，经过分析后进行错题归类，然后将错题在课堂教学展示出来，让小学生通过小组讨论形式，找出错题出现的原因并进行小组汇报。学生们可以通过错题反省自己的错误之处，将其他同学出现的错误与自己的学习经验结合起来，对自己的审题过程进行反思，从而提升小学生审题能力的稳定性。

四、激发学生想象力，帮助养成良好审题习惯

充分学习数学的关键是要有足够的想象力。对于数学这样的抽象主题，小学生必须充分发挥他们的想象力。由于小学生的大脑正处于智力发展阶段，他们想法幼稚而简单，对于数学的学习还没有形成系统的认识和搭建完整的知识框架，但也正因如此小学生的想象力丰富，有利于良好审题习惯的培养。因此，作为小学数学教师必须努力指导，需要进行大量的主题培训，以便学生可以仔细阅读主题。教师也应该与孩子更多地交流，以他们能理解的方式和方法进行教学，使用高科技多媒体教学设备创设情境教学模式进行课堂讲解，这样既可以调动学生的学习氛围和学习兴趣，也能够充分激发他们的视力和听力，并使更多抽象的数学知识更容易理解。

比如在“方向与位置”的教学中，教师可以首先带领学生以课本为依据对方向和位置形成大概的了解，之后通过多媒体教学设备为学生播放方向和位置变换的视频或者动图，让学生将抽象知识具体化，在脑海中形成印象，之后教师可以为学生提供大量题目对方向和位置进行巩固和复习，在学生思考遇到阻碍时要及时帮助学生回忆刚才播放的相关视频或动图，增强他们的想象力，进而对题目进行认真阅读，从而有效促进他们审题能力的培养。

五、开展课堂比赛活动，增强学生审题能力

根据喜欢游戏和比赛的小学生的特点，小学数学教师可以设计各种比赛活动。比如，教师可以在教学“运算律”这一内容的学习时，为学生随机出题，其解决公式即为运算律中的其中一种，教师可以要求学生在最短时间内根据题目要求写出所用到的运算律，用时最短的学生即为获胜，可以得到教师的一份小奖励。或者教师可以出一道关于运算律的题目之后鼓励学生积极举手读题目并且尽量在短时间内给出解决思路，最终题目读得最准确、用时最短的学生即为获胜，也可以得到教师的一份小奖励。这样既可以有效活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，重要的是还可以有效提升学生的审题速度，使得他们的审题能力得到有效培养和提升。

总结：综上所述，由于小学生的思维能力弱、审题能力有所欠缺，导致小学数学的课堂教学效率一直处于较低状态，这十分不利于小学数学教学，需要教师从学生解决问题的审题能力的培养和提升入手，对学生进行专项训练，对课堂数学教学方法进行优化和创新，同时也要注意持续保持良好心态，对学生审题能力的培养和提升要循序渐进，带领学生稳步提高自己的审题能力。

参考文献：

[1]王小艳.小学数学解决问题的审题能力的培养方法[J].新课程,2021(26):141.

[2]陈彬.小学数学中学生审题能力的培养策略探析[J].数学大世界(下旬),2019(03):96.