实现实践育人考核体系及机制保证的分析

实现实践育人考核体系及机制保证的分析

张馨予 崔雪梅

大连科技学院

摘要:实践育人是建立在马克思主义实践哲学上的党的教育方针,是提高高校人才质量的重要途径,是教育基本规律指导下的现代教育理念。做好思想政治教育教学工作,首先应当注重实践性,因为实践政治教育理论不但适应了当今教学的客观规律,并且具有较扎实的专业理论基础。

关键词:实践育人、体制机制、考核体系

1、建立健全政策法规体系

习近平总书记在全省高等院校思考法政理论班教师讲座会上表示,要坚持科研基础理论性与实际相统一,用科研基础知识思想教育人,注重思政教育课的实效性国务院政府办公室19年6月发布的《关于新时代推进普遍高等院校教书育人方式改革的指示若干意见》在建立全面人才体系中明显指出:加强综合应用基本文化素养训练,拓展综合应用实践途径,健全综合应用基本文化素养评价^【1】。实现书本知识与实验报告有机融合,将有助于中小学生形成准确的身体观、世界观、价值理念,大力提高高等教育,培养大学生的社区实际工作能力、科研能力和素养、创新能力,增强教育的时效性。

二、构建实践育人组织管理与服务体系

一是构建统筹协作的领导体制,二是构建与实践教育载体之间的配合制度,三是形成"三位一体"的教育运行机制。构建组织管理体系,为实践育人的实施提供有力的保障,设置相对应的科室以辅佐并整合相关部门的工作,实现工作上的有效安排和资源的合理配置,一系列的统一调配为开展实践育人奠定了坚实的基础。明确实践育人的政策目标,指引育人方式变革顺利开展。将任务分解,层层落实,制定考核机制,加强对高校开展实践育人这项工作的实施程度的管理。

三、建立实践育人评价与激励体制

实践育人应凸显学生的主体地位。加强大学生观察事物、思维参与、汇总现象、交流成果与碰撞观点。充分发挥学生学以致用的能力,求真务实,增强公仆心与责任感,在实践中理论联系实际,将课堂理论教学进行活化延伸。在学生能力、素养、品格得到逐步提升与渐进式发展时表达对其主观能动性和创新能力的赞许与鼓励。

四、健全社会实践教育管理与工作保障体系机制

建立协同信任机制、契约保障体制,共建高校社会实践育人协调体制,打造实践育人共同体,建立条件支撑体制、价值认同体制。加强人力、财力、物力、制度等各类保障,加大宣传力度,将实践育人理念深入人心。保证理论教学资金优先于实际教学,逐步形成了"学校-学院-团支部"的三级组织和社团团支部组织工作模式,以提高学员对现实教育概念的理解能力,即知之不深先行,又深知而后行,洞悉世事,勤于动笔细细揣摩,通过不断练习和积累经验,由理论到实际再到理论,逐步了解问题、分析问题、解决问题。以实践教学提升教育的实效性。

五、牢固树立实践育人观念

三全教育,即全员教学、全程教学、全面性教学。各高校将在实践教育方面大力投入重视度,通过认真高效增强实践实用性,完善绩效评估激励机制,建立实践多元化的运营模式,通过完善实践教育教学机制与运转保障制度,通过探索创新性实践教育成绩评价和机制,通过注重实践教育教师培训与遴选机制,建立实践教育教学全方位立体化平台,建立产学研合作与创新性培养和发展型实践教育机制等方式,进一步研究并探索创新性高效实践教育机制,真正达到教学融入,知行协调。

实施素质教育管理工作是新时代我国高等教育体系改革的一个关键性岗位,是关乎中国未来经济蓬勃发展的持续性重大使命任务。为推动新时期高等教育社会实践与高等教育协调健康蓬勃发展,我们需要紧密围着习近平新时期中央政治局委员总书记对高教事业的期待和提出的新需求,全力配合新时期高等教育学生进行的思想政治教育工作,一举打下高等教育思想阵地建设工作基础,体现中国高等教育文化,使广大中小学在课堂学习和社会实践中进行教育环境、自身管理、主动建设和发展,达到现代高等教育理念、模式与高等教育实际的有机结合整体统一,培育收集处理信息力量、掌握更新知识力量、协作创造力、人际关系力量、社会创造力等全面建立和蓬勃发展、健康良好的大学生,使高等教育社会实践育人工作工作质量考核体系和机制保证落到了实处。完成"构建现代化教育事业社会主义强国"的国家战略各项任务,促进中华民族的辉煌。

参考文献：【1】《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》 2019年6月11日

张馨予 出生年月：2002年12月 性别：女 籍贯：辽宁省葫芦岛市 民族：汉 研究方向：无 职称：无 学历：大学本科在读

崔雪梅 出生年月：1989年1月 性别：女 籍贯：辽宁省沈阳市 民族：汉 研究方向：思想政治 职称：讲师 学历：研究生