简介：

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简介：摘要：数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科知识技能而形成的适应个人发展和社会发展需要的具有数学特征的关键能力与思维品质。数学是一门以锻炼学生思维能力为主的学科，无论是数学学科核心素养中的数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力还是模型思想，都需要学生具备严谨、敏捷的思维。因此小学数学教师要运用多样化的教学策略，加强对学生数学思维的培养，从而全面提升学生的数学素养。

简介：韩国的古书,说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国,微服出访,路过一片农田,坐下来休息,瞧见农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫,你这两头牛,哪一头更棒呢？农夫看着他,一言不发。等耕到了地头,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头更好一些。

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简介：医院文化主要是以观念文化形态、心理文化形态为动力的，以实践文化形态为主体的，以一定的实体文化形态为依托的一种多形态伴存互倚的文化。具体表现在医务人员的价值观念、道德观念、政治观念、思维方法；医务人员在行医中的情绪、情感、态度、意志及同情心、使命感以及管理者的心态、服务质量、医术水平、管理方法。

简介：有礼貌和有教养的人无论是在自己家里，还是参加宴会都不会做出任何对他旁边的人不合适的行为。他会准确地使用餐具，对周围的人表现出关注和客气。也就是说他能够达到正确的就餐举止行为中最基本的标准。那么，就谈谈餐桌上的行为举止问题。餐桌就坐，首先应该注意自己的姿态。要坐直，但不要显得僵硬，可以轻轻靠在椅背上。椅子不要太靠近桌子，否则会不自觉地想把肘部放在桌上。而离桌子太远也没有必要，这会使就餐时感到不便。有人常常坐下来后，不知道该把手放到何处。最好让双手离脸远一些，不要用手整理头发、揉搓前额，也不要用手托下巴，可以把手自然地放在膝上。按照良好的举止规则，就餐时手腕可以靠着桌子边缘。女士的肘部可以短时间靠在桌子上。坐到餐桌旁，首先需要把餐巾放在腿上，但任何时候都不要把餐巾塞夹在衣服领内，这样做不雅观。当与人打招呼时，不要隔着餐桌握手，转身背向邻座也有失礼貌。有人认为，在餐厅和宴会上有一些特别的行为规范，如果不了解这些规范，就会陷入尴尬的境地。О　ПОВЕДЕНИИ　ЗА　СТОЛОМВЕЖЛИВЫЙ　И　　ВОСПИТАННЫЙ　ЧЕЛОВЕК　И　У　СЕБЯ　ДОМА，　И　НА　БАНКЕТЕ　НЕ　СДЕЛАЕТ...