简介：摘要作为小学教育的一项重要内容，德育工作的开展是十分必要的。加强德育对于小学生的健康成长和养成良好的学习习惯有积极的指导性作用。小学教育工作者应该将德育渗透到每一门课堂教学过程中，使学生在日常学习生活中形成良好的品德。不仅促使学生提高知识学习能力，也能使学生提高自身的品德素质。针对当前小学生德育工作的现状进行研究分析，提出加强小学德育工作的有效策略。

简介：

简介：摘要：随着社会的改革和发展，国家对新教育的课程改革也在逐渐的推动和重视起来，小学是最基础最重要的成长和发展阶段，俗话说的好“从小做起”，因此，小学的班主任也是扮演着一个重要的角色，并且对学生的人生初级阶段影响是最大的。因此，德育教育是小学班主任必然的责任所在，更是推动提升学生们的身心健康成长发展的不可缺少的因素，在目前，考虑到学生们的承受能力和心理素质没有发育完全，并且有一定的差异，然而本身又敏感多疑包括情绪变化反复无常和思想单纯等等一些特征，以上这几个问题就决定了小学班主任在德育的教育工作中要多对学生进行不断的鼓励的方法。只有将这个方法落实到学生们身上，才能够在一定程度上照顾到学生们的心理变化和充分满足生理成长的发育需求，同时也能够强化学生们的自我价值的认可和认真听班主任的教育管理制度。如此看来，小学班主任要正确积极的看待和寻找有效益的激励策略，从而进一步的实现引导学生们的思维和平时的言行举止[1]。

简介：摘要现阶段，在我国社会不断发展的过程中，教育事业也呈现出了日新月异的变化，其中包括职业校园，其教学工作的改革为社会中培养出大批具有专业能力的技术型人才。就目前的情况来看，职业院校中学生素质教育还面临着较大的问题，主要就是校园中学生的基础能力较低，学习和生活背景不同，因此素质教育再开展过程中受到了阻碍。本文也就职业高中德育教育管理工作的开展情况进行分析，重点探讨职高德育教育现状。在此基础上找到这一教育工作开展的有效性途径，希望能够为职高学生的综合能力提升做出贡献。

简介：摘要职业道德与职业精神对于中职生的社会发展具有十分重要的意义，对于中职学生形成健全的人格品质同样是不可或缺的。在当前中职学校教育工作中，不仅要教会学生掌握专业化的知识技能，更要开展职业道德教育，培养其形成高尚的职业精神。本文主要从“职业养成理论”的角度分析如何通过中职的德育教育来培养中职生的职业精神。

简介：摘要：班主任作为班级管理的重要负责人。如何将一个班级的建设实施得更加完美，完全考量了一个班主任自身的管理水平。所以，无论是从班风、班貌的建设上，还是学生自身日常学习和生活的表现情况，初中班主任都要进行细致入微的情况分析，让身心本不成熟的学生在自己的带领下能够正确的抗衡不良风气的影响，使自身拥有更好的学习习惯。基于此，对新时期初中班主任德育工作策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着当前教育工作的全面革新与总体优化，快速的冲击着教学工作的变革。其中语文作为中职学生知识学习阶段至关重要的科目，中职语文教师必须要着眼于实际，积极的变换个人的教学思维，将德育教学与语文教学两者进行有机串联，系统性的为学生讲解语文理论知识。在增长学生学习能力，拓宽学生学习视野的同时，丰富学生的道德情操。为中职阶段的学生开展长久化的语文知识学习奠定坚实的发展基础，提高我国的国民素质，令学生在教师的指导下自主发展。

简介：新课标要求培养学生正确的知识、情感、态度和价值观,这就意味着在教学中应该树立以＂育人为中心＂的教育观。美国大教育家杜威认为：＂学科教学是学校德育的主要途径。”因此，中学化学教学作为化学教育的主渠道，除了传授化学基础知识、基本技能外，

简介：摘要：在“双减”背景下课后服务成为义务教育阶段学生减负及教育提质重要举措。文章针对小学数学课后服务质量提高良策进行研究并得出结论，为使教育环境得以优化数学教师需做到育人为本、家校联动，还需丰富数学课后服务形式，以期在完成课后服务任务的同时强化学生的数感、创造力、思维能力等综合素养。

简介：摘要：在实施小学数学教学创新的时候，教师可以从教学理念、教学方法和教学评价这些方面入手，多样策略地进行教学创新，优化传统教学不足，提高数学学习效率，使学生通过体验创新性的数学教学活动，实现有效学习。

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简介：摘要：小学生正处在身心发展的关键阶段，而小学低段的学生也在此时此刻有了自己的想法和思维，此阶段的小学生活泼好动，对未知领域也充满了强烈的好奇心和探索的欲望。也正是因为如此，针对此阶段的学生进行识字教学也是非常有必要的，同时也是非常重要的阶段。识字教学需要符合学生的自我认知规律，因此，在对学生进行识字教学的时候，教师不可以灌输式的方式对学生进行强行的输入，反而应该根据学生的自身能力和性格进行调整，不断激发学生的积极性和主动性。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重要环节，是学生语文综合素质的体现。写作的过程就是学生思考、大脑高速运转的过程，各种想法、思维在脑海中进行碰撞，然后把自己的真情实感和对事物的认知用文字的形式表现出来。但是许多小学生由于语文基础有限，积累的写作素材匮乏，经历的事情比较少，缺乏相应的生活经验，想让其写出一篇言辞华丽、立意深刻的作文是不太现实的。小学教师要明了小学语文写作素质教学对小学生语文素质养成和发展的重要性，积极学习专业知识，结合学生基本情况，不断实践高效的写作教学方法，以有效培养小学生的写作素质。

简介：【摘要】在小学低段的词语教学工作是语文学习的前提基础。处于这个低段时期的学生年龄比较小，思维也比较欠缺主，对于语文词语理解缺少了主动性以及独立的思考能力。所以，老师在开展词语教学时，就可利用直观化教学让学生深入化的去理解词语，为未来的语文学习打好稳固的基础。本文就将从小学低段词语直观化教学为主要内容进行探究和探索。

简介：摘要：随着教育行业不断进步，小学语文不单单是在语文课堂上接受语文基础知识，更重要的要求是学生全面发展。随之新课改改革不断深入，阅读教学是小学语文中重要环节，这就要求教师对学生加强对教材内容的理解，使其对内容产生情感上的共鸣，从而更好的掌握语文知识内容。本文通过对小学语文教学中进行扩展阅读教学的意义，分析阅读对小学语文教学的作用，来对小学语文教学展开拓展阅读展开相关的分析，使学生更好的参与实践，进而提升小学语文教学质量。

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简介：摘要本文以当前小学语文作业现状为依托，首先探讨了小学语文作业设计的原则，继而在此之上论述了小学语文作业创新设计实践思路，希望给予教育同行以借鉴。

简介：摘要作文是小学语文学习的重点，也是难点。由于低年级小学生掌握的词汇量以及表达能力有限，使得作文成为他们语文学习过程中的最大障碍，并且面对写作任务的时候往往存在畏难情绪。那么我们应该如何提高低年级小学生的写作兴趣和写作能力呢？笔者结合自己在教学中总结的经验，对低年级作文教学方法进行了分享。

简介：摘要：在语文学习过程中汉字的书写，读音和运用都是非常重要。而汉字的书写不仅包括字形结构的规范统一，还有汉字的笔画顺序，偏旁和整体的比例，汉字在田字格当中的位置和大小等。书写在日常中是一件非常平常的事情，但是想要把汉字写得好看，就要在日常学习中注意练习，对每一个笔画都要把握好力度和位置，长期以往的练习以后可能就会达到比较好的效果。小学阶段就是要把书写慢慢的练习好，这是学生一个长期基础的学习任务。好的书写习惯这不仅可以在考试的时候减少卷面分数的丢失，还可以在以后需要写字的场合给他人留下良好的印象。

简介：摘要我国企业数量逐渐增多，在多个企业中对美工类员工需求量逐渐加大，为使教育机构更好向社会输送人才，有关教育行业工作者有必要提升自身工作能力，激发自身工作动力，提高与学生的沟通效率以及对学生的了解程度，继而更好进行后续教学工作。对小学生进行美术教学，能够让学生及时有效接触美工类知识，提高学生对美术知识的了解程度，提高小学生的绘画能力以及作图能力。以此满足企业相关岗位对人才的需求。