简介：【高考预测]智者学派主要思想是认识社会、提倡怀疑精神、反对迷信、强调人的价值和人的决定作用．它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。苏格拉底开创了希腊新的哲学方向．

简介：[高考预测]从命题角度看．科技对社会发展的巨大推动作用是近几年高考命题的热点．因此对三次科技革命的学习和掌握非常重要。2009年高考题型将可能从知识型、

简介：摘要：在不断提倡素质教育与传统发展的背景之下，在开展各类教学活动的同时，教师也要充分关注背后的意义和学科素养的培养，使学生能够在小学数学阶段的学习过程当中得到更好的思维培养，并将数学发展为一种实用工具用于灵活解决生活中的各类实际问题。以下将结合小学数学教学现状、数学思想本质和数学活动开展的内涵，详细讨论优化教学的主要方法。

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简介：摘要随着社会发展，人们生活水平的提高，牙齿的健康尤为重要。本文从口腔健康的必要性，口腔保健的基础知识及口腔保健的正确行为。以达到人们认知、改善口腔卫生保健，从根本上降低龋病和牙周病的发生。提高全民的健康水平。

简介：摘要：情感态度时刻伴随着学生的认知过程。因此教师应该在教学活动中要充分挖掘和展示各种道德和情感因素，积极关注和引导学生在认知过程中的各种表现，创设各种教学情境，使学生在思想上受到感染与熏陶，潜移默化，提高学习效率。

简介：教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位.教育硕士专业学位教育在推进素质教育、提高教师专业化水平、促进教师专业发展中有着重要意义.

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简介：　　摘 要：特殊教育不同于普通的教育，其主要教学对象是那些身心不健康的学生群体，这就为教学工作带来了较大的困扰，需要选用更为特殊的教学方法。本文主要针对特殊教育中的小学数学教学进行探究，简要阐述特殊教育的含义，并根据实际的教学情况，制定相应的教学策略，以期全面提升教学成果。  　　关键词：特殊教育 ; 小学 ; 数学教学  　　近些年来，社会各界人士已经重视起对特殊学生群体的教育工作，并为之提出了大量的改进建议和措施。然而，在实际的教学当中，由于教师对教材的理解有限，且无法与这一特殊的学生群体进行良好的沟通交流，对特殊教育工作的进行造成了极大的阻碍。此外，教学目标不明确也对此产生了较大的影响，因此相关教育人员应该积极研发全新的教学理念及方法，以提高教学成效。  　　一、特殊教育概述  　　特殊教育主要是运用特殊的设备、方法和措施来完成对特殊学生群体的教育工作，这部分学生主要包括盲人、聋哑人、弱智及问题儿童等身心健康有缺陷的人。其主要任务就是最大程度地满足特殊学生群体的教育需求，充分挖掘其内在潜能，以便于其能够增长见识、适应社会发展、形成良好而又健全的人生观念，保证其能够健康成长。  　　二、小学数学特殊教育教学策略  　　（一）合理引导，为学生树立自信  　　在进行特殊教育教学时，因为受教育的学生群体心灵极为脆弱，十分害怕受到别人异样的眼光，会过分地放大自己的身心残疾，总在心理上感觉自己与正常人不同。然而他们也处于学习的儿童阶段，与正常的孩童一般存在着一颗天真无邪的童心，因此，在进行小学数学教学时，教师应该对学生进行合理的引导，通过适当的鼓励性言语来激励学生去大胆思考并积极回答教师所设置的教学问题，既提升了学生的学习效果，又为其树立了自信心。在进行教育教学时，教师应该不论学生的学习成绩好坏，时刻注意自己的交流用词，在鼓励之余也应该进行适当的批评，一方面保护其学习的自尊心，另一方面也令其清楚地认知到自己学习中的错误之处。通过合适的语气及话语，使这类学生认知到其与普通学生没有差异，应该与他们一般，取得优异的成绩。  　　例如：当发现学生出现成绩下滑时，教师应该及时地对其给予关注，询问成绩下滑原因，并对其进行鼓励，促使其去努力学习，并举出一个与其成绩相当的学生，使之形成与其余学生“攀比”的学习状态，督促其将精力放在学习上，以全面提升学生的学习成绩。  　　（二）寓教于乐，与学生良好沟通  　　沟通是彼此进行思想交流的重要途径，可以打开学生的心灵，使教师能够进入特殊儿童群体的内心世界。为了让学生能够充分的信任教师，安心的进行学习，就应该多与学生进行良好的沟通，了解学生的想法。在进行特殊教学时，很多学生在课堂上较为怯懦，当老师提出问题时，虽然对问题有了独到的见解和想法，并计算出了问题的答案，但是却因为心理问题而不敢举手回答。对于这类教学状况，教师可以进行游戏教学的方式，在游戏中增进与学生的沟通交流，培养其形成良好的学习兴趣，同时还可以适当的选择学生回答教学中设置的问题，以充分地树立起学生的自信心。  　　例如：在进行小学的计量单位教学时，教师可以从日常的生活学习中选取较易获得的物品，采取击鼓传花的方式，当声音停止时，物品传到哪个学生那里，该学生就要为教学中所设置的物体配上相应的计量单位。比如一个水杯的高度是 20cm 、课桌的高度是 1.2m 、橡皮的体积是 10cm3 ，等等。  　　（三）引進信息教学技术  　　在进行特殊教学时，教师应该全面地考虑到每一个学生的自身特殊状况，尽可能地设计出令每个学生都能对新知识进行良好的理解与记忆的学习方案。在设计教学方案的时候，可以适当地引入信息化的教学技术，以全面提升教学成效。  　　例如：某教师在进行课堂教学时，使用多媒体设备播放与课堂教学内容息息相关的教学视频和图片，以便于学生能够对所学知识进行更为直观的认知。当教师在讲解小学数学的立体几何图形认知时，可通过播放几何图形的视频或图片让学生形成良好的空间结构感，对其所学的立体几何体能够有更为直观的感受。  　　此外，教师可以拿来教学所用的几何体模型，让学生们通过对模型的触摸来感受几何体的具体状态，并在脑海中形成有关于几何体的固定印象，以便于在今后的学习中能够对各类几何图形问题进行良好的解答。为了加深学生们对几何图形的认知，还可以由教师引导学生手动地制作几何模型，通过实际的动手操作，使学生对三维的图形能够形成认知，培养其形成良好的空间结构感。在实际的动手操作中一方面可以提升学生们的动手能力，另一方面也增进了学生的学习兴趣，切实提升其学习成绩。  　　三、结束语  　　特殊教育在现行的教育教学体制中是一个较为薄弱的点，在教学方案和手法上存在很大的改进空间。因此，在进行特殊教育教学时，应该时刻关注到身心有损的这类特殊学生群体，使其充分地感受到来自教师的关爱，并形成对数学学习的兴趣，以便于全面提升特殊教育的教学成果。  　　参考文献：  　　 [1] 刘海平 . 特殊教育中的小学数学教学方法之研究 [J]. 中国校外教育， 2018 （ 02 ）： 62.  　　 [2] 张莉 . 小学特殊教育数学教学方法的研究 [J]. 课程教育研究， 2017 （ 01 ）： 116.  ）

简介：摘要体育源于生活又应用于生活，在体育学科知识中同样蕴含着丰富的法制教育资源，关键是如何开发和利用这些资源与体育课堂教学相结合，以达到教育教学目的。不仅要求学生要运动，而且要学会运动，懂得自己去练习，去探索，老师要充分做好引导，让学生成为课堂的主人。同时，在教学中为学生渗透相关的法制教育，能让学生在学习体育与健康知识的同时，了解一些法制知识，积极参与到法制学习中来，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长，也能活跃课堂气氛。