简介：

简介：摘要 :目的 通过 调查西双版纳职业技术学院近两年大专 护生实习情况 ，总结护生实习常见 的自身 问题，提高护生实习效果 。方法 采用问卷调查、召开座谈会、查看带教老师工作日志和学生实习鉴定表的方法 , 回顾性总结分析护生在临床实习中常见的自身 问题。结果 我校大专 护生实习 常见自身问题包括： 综合能力有待提高、护理礼仪需加强、学习方法运用不当、职业防护意识薄弱、心理应对能力差、人际关系不协调 ,缺乏沟通技巧、重治疗，轻护理、缺少职业生涯规划、缺乏自信心 等。结论 分析护生实习常见的自身问题，对护生正确认识自己、明确职业方向、提高实习效率等具有重要意义。

简介：摘要：我国高职教育发展迅速，在关注培养“技能型”人才的同时，也应该更多关注毕业生择业意向，帮助毕业生树立正确的择业意向。

简介：摘要近年来，随着高等教育扩招对就业带来的巨大冲击和国际金融危机对我国就业的不利影响，高等职业院校的学生就业难的问题始终困扰着人们。为积极应对和缓解就业压力，中共中央团委，教育部以及各地政府积极应对，相继出台了系列促进大学生就业的措施和政策，但就业难的状况仍不容乐观。笔者就高职生该如何具备更好的创业素质做了以下的探讨。

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简介：摘要语文教育，不是精英教育，语文教育首先是平民教育，面向全体，我们只有在课堂上重视后进生，帮助后进生，给予后进生更多的关注、更多的时间、更多的机会、更多的情感，我们的课堂才能盛开每一张笑脸。

简介：摘要针对技校学生存在的学习倦怠现象，笔者认为通过建立正确的专业价值观、营造良好的学习氛围、加强师资建设及进行就业指导等办法，提高技校学生的专业认同感，能较好地改善技校学生学习倦怠心理，激发技校学生学习兴趣和提高自主学习能力。

简介：马卡连柯说过：“转化一个差生与输送一个优等生同样重要。”后进生转化虽是一项极为辛苦复杂的工作，却有着重要的社会意义。班主任不仅要重视优等生的培养，还要有一套切实可行的办法，把握好关键环节，持之以恒，做好后进生的转化工作。

简介：摘要目的探究布地奈德联合肺力咳治疗小儿哮喘的疗效。方法选取2014年1月～2015年1月100小儿哮喘患者，随机将其分为2组，对照组仅给予布地奈德治疗，实验组小儿哮喘患者在对照组治疗的基础上联合肺力咳治疗，对比2组患者治疗的效果。结果实验组小儿哮喘患者在治疗的效果以及肺功能情况方面与对照组相比，存在明显的差异（P<0.05）。结论布地奈德联合肺力咳治疗小儿哮喘的效果较好，可以有效缓解患者的临床不良症状，改善小儿患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要高职教育“以就业为导向”，高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才，这一教育目标目前已为国内教育界所公认。对高职院校来说，是否就意味着学生只需要掌握专业技能，而不必太重视文化素养等综合能力的提高呢？笔者认为高职教育不仅要考虑到企业和岗位对职业技能的需要，还要充分考虑学生的综合职业能力是否适应社会的需要，特别是要重视要人文素养，着力培养高职生的“人文技能”，这对高职生的可持续发展有着重要的意义。

简介：毛泽东哲学的意义不仅在于它在何等程度上改变了中国人的命运，而且更在于它在一个中西文化的时代交汇点上，对马克思主义和马克思哲学，给出了一个中国人独特的历史性解说。也正因为如此，毛泽东思想和毛泽东的哲学观才引起国内外的广泛关注。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,在中学化学教学中实验对于发展学生的智力,培养学生的能力起着重要的作用,也是提高化学教学质量的重要环节。但目前实验仍是中学化学教学中的薄弱环节,因此要提高中学化学的质量,除了在中学化学教学领域内加大改革力度外,还必须高度重视对未来的中学化学教师——师范生实验教学研究能力的培养。从生源来看,大部分师范生来自农村牧区或基层学校,办学条件差,黑板上讲实验的现

简介：【摘要】目的 : 探讨在护理本科生毕业实习带教中不同教学查房方法的效果对比研究。方法：取 2016 年 1 月 -2016 年 6 月到我院实习的护理本科毕业生 80 例作为研究对象，随机数字法分为对照组（ n=40 ）和观察组（ n=40 ）。对照组采用传统教学查房法，观察组采用医护联合案例式教学查房带教，比较 2 组临床教学效果。结果：观察组带教完毕后理论考核、实践考核与护理病历书写评分，均高于对照组（ P<0.05 ）；观察组教学满意度为 96.00% 与对照组的 84.00% 比较差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：将医护联合案例式教学查房带教用于护理本科毕业生实习带教中效果理想，有助于提高带教质量，值得推广应用。

简介：摘要循证医学是遵循证据进行卫生决策的一门新兴学科，也是医学院校普遍开设的一门重要课程。结合当前循证医学的教育目标和特点，提出"基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学"。线上教学通过网络平台实现，侧重循证思维和科研素质的培养；线下教学通过课堂教授进行，侧重基本知识和基本技能。该模式的实践既丰富了教学方式，又提高了学习效果。

简介：摘要本研究深入分析了3所军医大学在本科生课外科研管理上存在的沟通手段缺乏、线上资源有限、实验室开放落后、设备利用率低等共性问题，有针对性地搭建了一套本科生课外科研云平台管理系统。该系统首先建立包括视频、PPT、文档、图片、电子教材、题库等的教学资源存储模块；然后根据角色不同设置学生、导师、实验教学人员和系统管理员等4个子系统；最后通过与用户终端设备的无缝衔接，实现学生自主实验、导师实时评价、仪器共享预约及软硬件高效管理等功能。本研究对该系统的使用情况进行了评估。

简介：摘要目的探讨胎龄≤34周早产儿生后1周内降钙素原(procalcitonin，PCT)生理性波动规律及其对早发型脓毒症(early-onset sepsis，EOS)的诊断价值。方法选择2017年1月至2018年12月山东省立医院东院区新生儿重症监护病房收治的胎龄≤34周早产儿进行回顾性分析。入选早产儿生后均进行PCT动态监测，根据是否发生EOS分为EOS组和非EOS组(无感染)。非EOS组早产儿应用多元线性回归分析围产期因素对PCT的影响，构建PCT日龄百分位参考曲线；并进一步按照胎龄分为<30周、30～31周、32～34周3个亚组进行PCT分层比较。EOS组早产儿应用贝叶斯定理计算PCT第95百分位数诊断EOS的敏感度、特异度、阳性预测值和阴性预测值。结果研究期间共纳入胎龄≤34周早产儿216例，其中EOS组54例(25.0%)，非EOS组162例(75.0%)。多元回归分析显示胎龄≤34周早产儿PCT水平与检测日龄及胎龄相关，PCT在生后第1天达峰值(中位数5.38 ng/ml)后逐渐下降，至第4天降至儿童正常值(中位数0.44 ng/ml)；胎龄<30周组生后5 d内PCT水平(0～5 d中位数分别为0.35、6.98、5.64、2.74、0.87、0.50 ng/ml)明显高于胎龄30～31周组(0～5 d中位数分别为0.25、4.21、2.98、0.88、0.38、0.36 ng/ml)和胎龄32～34周组(0～5 d中位数分别为0.19、2.67、2.42、0.87、0.37、0.18 ng/ml)，生后6 d降至正常范围(中位数0.33 ng/ml)。日龄百分位曲线显示，生后1～3 d PCT第95百分位数分别为25.00、10.00、6.01 ng/ml，诊断EOS的特异度、阳性预测值均处于较高水平，其中第2天PCT为10.00 ng/ml的诊断价值最高(特异度99.1%、阳性预测值94.7%、敏感度33.3%、阴性预测值75.0%)。结论胎龄≤34周早产儿生后PCT水平的生理性波动受胎龄、日龄影响，其中胎龄<30周早产儿生后5 d内PCT水平明显高于30～34周早产儿；生后第2天PCT界值为10.00 ng/ml诊断EOS的价值最高。