简介：[ 摘要 ] 自“十八大”以来，我国政府重点关注中医药事业的发展，提出了“协同创新”的中、西医发展理念，进一步扩大对外开放的战略高度，并且将这一理念融入我国传统文化的传承与发展过程中。本文基于协同创新背景下，对“西医学习中医”继续教育人才培养模式的构建与实践进行深入探究，以期能够为我国社会医药事业的建设与发展做出一份贡献。

简介：摘要：德育教育对幼儿早期发展具有重要影响，因此，渗透德育教育在幼儿园教育中具有重要意义。本研究旨在探讨在幼儿园教育中渗透德育教育的策略，并为幼儿园教育工作者和家长提供一些建议和指导。

简介：学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。学习方式不仅包括学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。因此，教师如何引导学生选择主体性、多样化的学习方式，促使学生在教师指导下主动地、独立地、富有个性地自主学习是当前教师面临的一个重要研究课题。

简介：摘要目的研究分析健康教育干预对慢性胃炎临床护理的效果及应用。方法此次研究的对象是选择2015年11月～2017年3月76例慢性胃炎患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为对照组和护理组，每组38例。对照组进行临床常规护理，护理组进行健康教育干预及综合性护理；观察两组患者住院时间、恢复情况、治疗总有效率以及对护理的满意度。结果护理组健康教育评分、总有效率、护理满意度于对照组，住院时间也明显少于对照组（P<0.05）；护理组患者对护理的满意度以及治疗总有效率均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育干预能够帮助患者提高对疾病的认知程度，并且掌握基本的治疗方法，配合医护人员治疗，提高治疗有效率以及对护理的满意度。值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究健康教育对溃疡性结肠炎患者的护理应用。方法选取我院在2015年12月~2017年9月收治的120例溃疡性结肠炎患者作为研究对象，采用随机数字表的方法将患者分为对照组60例和实验组60例。对照组患者采取基本护理干预，实验组患者采取健康教育护理路径，并对两组患者的不良事件发生情况以及护理满意度情况进行比较。结果实验组患者的不良事件发生情况以及护理满意度情况均优于对照组，P<0.05。结论健康教育护理路径在溃疡性结肠炎患者当中具有良好的辅助治疗效果，因此值得推广。

简介：摘要目的研究分析健康教育护理干预对糖尿病足的影响。方法此次研究的对象是选择我院2015年1月～2017年6月收治的124例糖尿病足患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为对照组和观察组，对照组62例患者行常规护理干预，观察组62例患者在常规护理干预的基础上加用健康教育，对比两组患者的治疗效果及护理满意度。结果观察组的治疗效果显著优于对照组组，护理满意度显著高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对糖尿病足患者在常规护理干预的基础上加用健康教育能够显著提高治疗效果及护理满意度，在临床上值得推广借鉴。