简介：

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简介：清末新政与辛亥革命都是中国社会变革进程中的组成部分。在这个大的社会潮流里,两者虽然直接目的不相同,但是产生的影响却能一致,那就是使中国的民主化进程进一步加快。清末新政客观上为辛亥革命提供了条件,是中国社会变革,民主化趋势之下不可避免的结果。

简介：摘要：小学英语已经成为一门重要的课程，英语属于语言类学科，但是英语的发音方式和拼写习惯与汉语有根本的区别。英语知识是比较复杂的，英语知识是比较繁琐的，会涉及到词汇、语法、句型等等很多内容，英语教师为学生进行句型教学是非常重要的内容。以往传统的英语教学方式教师会围绕教材内容进行讲述，坚持以教师为中心，学生处于被动式学习的方式，这样的课堂氛围是比较枯燥的。因此要想改变这种课堂氛围，教师就要注重句型教学的合理应用，善于探索新的教学方式，寻找合理的切入点，采用一些灵活的教学方式，让学生能够轻松愉快的进行英语句型的学习和掌握。

简介：在杜威的教育思想中,民主是社会的一种生活方式,教育与民主相互依存、相互影响。一方面,杜威认为民主的教育目的来源于生活中的一切有利的自然因素,它能够实现儿童自然的更好的成长,能够预见儿童的奋斗目标。另一方面,杜威将儿童作为学校教育的中心,以沟通儿童生活的有效用的课程为课程组织的出发点,让教材成为改进共同生活、促进学生学习的有利工具,由学生主导学习的质和量。同时,在学校教育中,教师担负着爱人和领航者双重角色,学生也是学校管理的重要参与者。解放教师个性,尊重学生权利,才能创建民主和谐、包容协商的学校教育管理共同体,进而为民主的社会生活共同体奠定基础。

简介：课堂教学要很好地体现“教为主导、学为主体”这一教学基本原则，充分反映了教学过程是一种认知、情感来构建知识结构的互动过程。首要一点就是必须建立师生间良好的民主关系。教师在教学活动中起主导作用，其民主态度十分重要。教师要善于应用教学中师生的情感因素，对学生怀着真诚的爱和尊重，乐观地看待学生的成功与失败，精心设计教学过程，善于把自己的教学目标变为学生自身积极追求的目标，把学生的学习兴趣引向认识世界并完善自己品性的正确方向。

简介：在人类社会发展历史中，教育公平是一个古老的理念。早在2500年前，孔子就提出“有教无类”的主张，体现了古代朴素的教育公平思想。在西方教育史上，柏拉图把教育公平的主张写进了他的《理想国》中。党的十七大报告中提出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，党的十八大报告再次提出，“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜……”

简介：摘要小学生普遍受到年龄与性格方面的影响，其自身学习自控力与抗压力较弱，并且小学生具备好奇心与好动特点，使得小学班主任在进行班级管理时往往需要面对诸多挑战，而其科学性考量也十分注重。在小学班级管理中有效构建民主类型管理是有效提升班级管理效率的一个重要举措，不仅仅在班级管理中可以激发小学生民主意识，更能够通过管理理念的改变，促使小学班主任自身管理能力的提升。本文重点分析如何在小学班级管理中融入民主型管理风格，以此构建民主班级管理，并促进班级管理工作走向健康道路。

简介：实施素质教育的主渠道是课堂教学。而在课堂教学中建立民主师生关系更为重要。课堂教学中的“民主”是针对课堂教学中一言堂、家长制作风而言的，忽视学生主体地位之弊而提出的教学观念。西方社会较明确地提出了“教育民主的主张”。他们要求使教育具有平等、民主、合作以及调动教育者与受教育者的积极性等。在教学中反对压抑学生个性，要求尊重学生，培养、提高他们的民丰和参与意识。

简介：在综合实践教学活动中,教师和学生间建立民主平等、互相尊重、互相合作,倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,根据学生身心发展的特点,在教学方式的选择、评价的设计以及学习内容的确定上,平等地与学生商量,以学定教,以学生发展为本,兼顾不同层次学生的学习,激发每个学生的创新思维,提高他们的创造能力。几年来,结合学校实际,在综合实践课教学中进行了民主化教学实践与探索。

简介：　　摘 要：新时代，新面貌，新发展。小学作为学生成长最重要的时期，学生的成长过程中少不了家长的呵护关心、学校的培育教导，当然也少不了学校的管理者——校长的一份责任。小学校长对学校的管理是一门艺术，在新时期，校长对于学校的管理要树立以人为本的管理思想，摒弃官本位思想，树立可持续发展的质量观，加大新课程的改革创新，加强教师教学创新，要以情感人，走出办公室，走进师生的工作、学习生活中、情感中，构建领导，朋友，荣辱与共的多层面关系，让校长成为“家”的延伸，心灵依托的港湾。

简介：摘要：红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛头颅、洒热血所换来了社会主义文化形式，从而建立起新中国。在红色文化革命教育之中，其包含了巨大的民族革命精神，在任何时期都能够经受得起各种挑战。红色革命文化教育在小学语文课堂中的合理化渗透，能够将红色革命文化精华所在传达给学生，让学生能够在多元化语文教学形式之中，时刻谨记时代发展所带来了变革，并传承与弘扬红色革命文化，以此彰显伟大的中华民族精神，引导学生在红色革命文化教育中树立正确三观，开展积极性和主动性学习。

简介：重读梁启超《少年中国说》,回顾近一百多年来的中国发展历程,思考社会主义核心价值观中“民主”与“法治”的要求,不难发现“国家治理现代化”的关键是解决好“民主”与“法治”的问题。民主体现着国家治理的性质,反映了国家治理基本制度、治理基本形式的特征;法治反映了国家治理的基本方式。“民主”与“法治”紧密相关、高度契合,实现了国家治理性质、形式与方式的高度统一,体现了国家治理的先进性与现代化水平,它们共同指引着国家治理现代化的前进方向。

简介：虽说1905年科举制度被废除以后,以经、史、子、集为主要教学内容的科举教育倍受诟病。但是,当我们以辩证唯物主义的眼光,一分为二地重新审视科举教育时,可以清楚地看到这一教育体系在中华文化传承中的历史地位和现代价值。本文从辛亥革命时期滇云人才的成长背景入手,辨析了科举教育中的爱国主义思想、格物致知传统和经世致用理念与兴滇群英集中涌现的内在关系,提出高举爱国主义旗帜,传承弘扬中华优秀传统文化,推进面向西南的桥头堡建设的发展思路。

简介：建设社会主义新农村是党和国家从战略高度作出的正确决策,是党的十六届五中全会提出的重大历史任务,是"十一五"期间全党工作的重中之重.建设社会主义新农村,事关全面建设小康社会和现代化建设全局.对于如何切实推进社会主义新农村建设,本文将从改善农村公共基础设施;加强农业技术推广和服务;加大政府财政支持力度;切实搞好农村文化建设;以保先教育促新农村建设等五方面来进行阐述.

简介：摘要新课改注重学生语文素养培养、创新精神和语文应用能力、审美能力及探究能力培养，突出语文学科的人文性和工具性，以促进教师教学模式、学生学习方式的变革，教育民主化结合高中语文新课改要求，落实在高中语文教学中，以学生为本，促进教师教学和学生学习的改革发展。

简介：【摘要】职业教育始终与工业革命同频共振。文章延循历次工业革命演进中教育结构变化的规律，探讨中等职业教育的问题。首先，分析了历次工业革命，解读了与教育变革间的关系，提出了工业革命对劳动力基本素质的需求以及教育适应性逐级提高且覆盖前一阶段。然后，对当下中等职业教育面临的巨大外部冲击与内部震荡进行反思。最后，提出从社会角色定位、学科组织方式、人才培养模式进行改革，以期为第四次工业革命背景下的中等职业教育转型提供策略参考与方向建议。

简介：摘要高中阶段的学生已有了非常丰富的学习经验，应该更为重视对学生主动探究能力的培养，这样学生才能更深入的感知学习带来的乐趣，养成良好的主动学习习惯。本文以高中英语教学为例子，对培养学生主动探究能力的重要性及具体策略进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

简介：爱国主义是一种伟大的精神力量，我国建设要求未来一代满怀爱国激情去开拓进取，因此，从幼儿时期开始，我们就应该培养他们坚持正义，坚持真理，有一颗追求真、善、美的心灵，为他们成为一个坚强的爱国主义者和具有新时代特点的有理想的建设人才奠定基础。