简介：<正>几年来,我校在与海军工程大学五系五十三队开展共建活动中,共同创办了集思想品德教育、国防军事教育、挫折磨难教育、革命传统教育、科技文化知识传授等为一体的“少年军校”,以此为载体,努力闯出一条实施素质教育的新路子。这种共同施教,合作育人活动方式,得到了学生、家长、社会及领导的好评和新闻媒体的关注。共同参与、开展形式多样的共建活动,是实施素质教育的有效途径。我校努力改变陈旧的教育活动方式,让形式多样、丰富多彩的军营生活影响学校教育教学,使学生在活

简介：提高教学质量,培养优秀人才,是学校的主要任务和根本目的.教书育人应该是教师有意识的自觉行动.教书育人的主要途径是教学过程,要有显明的方向性.教书育人的前提是优良的教风、保证课堂教学.真挚的爱,是育人的基础.

简介：

简介：现代社会教育的发展,对体育赋予了新的历史使命.所以要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去思考体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,把德育教育贯穿始终.

简介：“军号清脆急离榻,操场苦练汗水洒,晨曦书声伴薄雾,灯下凝思荡心花,作风养成非一日,外语学习无节假,继续教育形

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简介：电大是我国高等教育事业的重要组成部分。十年的实践证明,它是多出人才,快出人才,出好人才的重要途径。高等学校是培养人才的摇篮,电大也应和普通高等学校一样,把优化育人环境作为当前的重要任务来抓。

简介：专业课教师发挥育人功能既是法律规定的人民教师必须履行的基本职责，也是教学规律的客观要求。专业课教师要通过矫正六种倾向，实现六个统一，发挥教学过程中的示范和引导作用，实现教书育人的目的。

简介：人才培养模式是为实现一定的教育培养目标而形成的人才培养过程中各个要素的组合方式和运行流程。继续教育人才培养模式应通过更新继续教育理念、创新教学模式、优化课程体系、改革考试制度、加强师资队伍建设并借助远程教育教学平台实施教学等有效措施来不断完善。

简介：目前,各高校在实践育人的推进实施中形式各式各样,学生实践的参与意识也在不断增强,高校实践在育人方面有着不同凡响的重要意义.但在推进的过程中也存在着一系列的问题,因此,应积极从容的面对,找出合理有效的实践育人对策,真正的形成百花齐放、百花争鸣的社会实践育人体系.

简介：教书育人不仅是教师的基本职责，而且也是时代赋予教师的神圣使命。当今高速发展的时代不断赋予教书育人以新的内涵。本文作者结合大学英语教学改革的实践，探讨了应试教育向素质教育转变过程中，对教书育人的新认识。

简介：本文阐述了教师应当具备的素质及如何在教学过程中做成人学生思想工作，达到培养高质量学生的目的。

简介：＂培养什么人,如何培养人＂是新时期高等教育探索的问题,在新形势下大学生社会实践的育人作用的根本目的在于全面提高学生的素质,树立正确的思想意识;并在社会实践中进一步提高综合能力,进行完善最终达到＂知、行、意＂的统一,进而培养学生的全面发展最终成为社会主义事业的合格接班人。

简介：继续教育科学研究对继续教育的主要对象即在职的工程技术人员、科技工作者，对继续教育的教育者、研究者、管理者，对社会大众都具有重要的育人作用。其中，关于产业结构调整、人力资源开发、21世纪人才特征的研究，对各种工作岗位的从业人员都会产生一定的教育作用，能够促使他们下决心学习新知识、新技术，培养自己成为21世纪所需要的新型人才。

简介：中国古代书院是现代学术文化社团的前身,“书院”育人模式为现代高校人才培养提供了借鉴和启示.学术文化社团活动已经成为育人的载体,给学生提供更加充分的科研实践机会和广阔的平台,是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地,使得学生求学方式由“被动接受型”向“主动探求型”转变.研究学术文化社团的建设,探讨其发展规律和方向,有助于推进学风建设,丰富校园文化,促进学术文化社团规范和繁荣.

简介：培养模式是教育理论与教育实践得以发生联系和相互转化的桥梁和媒介，依托一定的教育理论而建立，给教育工作者提供实际操作的依据，体现的是一整套方法论体系。本文对我国成人高等教育人才现行培养模式进行了浅显的分析，总结出存在的一些问题对于成人教育实践的影响，在总结国外成人高等教育培养模式的基础上，提出了优化成人高等教育人才培养模式的思路和对策，希望能够给我国今后成人高等教育的理论和实践工作带来一定的启迪。

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简介：大学生的健康成长与家庭、社会密切相关.大学阶段是学生人生成长最关键的阶段,关注新时期大学生思想政治工作,优化大学育人生态环境,创新多元育人体系,特别是关爱弱势学生群体,是现代大学思想与文化建设不可忽视的问题.

简介：在现代远程教育中如何实施人文素养教育，是一个需要探索和实践的问题。文章从人文素养的涵义出发，结合现代远程教育的本质特征，探讨了现代远程教育中人文素养教育的涵义、特性等基本理论问题，并针对当前远程教育中人文素养教育的缺失现状，从确立人文素养教育理念、营造人文素养教育环境、强化现代媒介的功能三个方面提出了实施策略和方法。

简介：按照高校思想政治工作要求,以班级思想政治工作为突破口,以立德树人为中心,从管理育人、组团育人、平台育人、课堂育人、实践育人、文化育人六个育人途径入手,探索全方位、立体化的班级思想政治建设新思路。通过这六个育人途径的功能发挥,可使班级思想政治建设无死角、全方位、立体化。