简介：

简介：摘要目的探讨在对骨科患者实施健康教育过程中，分析健康教育处方的临床应用价值。方法选择我院2014年08月～2016年08月收治的骨科患者114例作为本次实验对比观察对象；观察组59例以及对照组55例骨科患者的分组依据为健康教育方式的不同；观察组健康教育处方；对照组常规健康教育；通过对比健康教育知识知晓率以及康复锻炼依从性，以突出健康教育处方的临床应用价值。结果在健康教育知识知晓率方面，观察组同对照组骨科患者之间的差异显著（P<0.05）；在康复锻炼依从性方面，观察组同对照组骨科患者之间的差异显著（P<0.05）。结论医院针对骨科患者在开展健康教育的过程中，有效应用健康教育处方，可以成功提高患者针对健康教育知识知晓率以及康复锻炼依从性，最终为骨科患者生活质量提高做出充分保证。

简介：摘要目的探究健康教育在哮喘护理中的应用价值。方法选取我院2016年6月～2018年6月收治的70例哮喘患者资料，分为观察组（采用常规护理+健康教育）和对照组（采用常规护理）各35例，对比两组患者的护理效果及满意度。结果对两组患者实施护理干预后，观察组患者的护理总有效率为91.4%（32/35），护理满意度为97.1%（34/35），分别高于对照组患者的护理总有效率74.3%（26/35）、护理满意度80%（28/35），两组比较差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论加强对哮喘患者的健康教育，能够使患者获得疾病相关知识，提高自我保健意识，缓解患者心理压力，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在哮喘护理中的应用价值。方法 选取我院 2016年 6月～ 2018年 6月收治的 70例哮喘患者资料，分为观察组（采用常规护理 +健康教育）和对照组（采用常规护理）各 35例，对比两组患者的护理效果及满意度。结果 对两组患者实施护理干预后，观察组患者的护理总有效率为 91.4%（ 32/35），护理满意度为 97.1%（ 34/35），分别高于对照组患者的护理总有效率 74.3%（ 26/35）、护理满意度 80%（ 28/35），两组比较差异显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 加强对哮喘患者的健康教育，能够使患者获得疾病相关知识，提高自我保健意识，缓解患者心理压力，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：摘要：1850年之前，医学生主要通过通常是非结构化的学徒制学习，而1850年之后，教学则越来越多地通过结构化的正规课程来进行。然而，现代医学教育强调“事实记忆”和“知识充实”，并建议，为了更深入地了解如何在实践中应用知识，学生应通过实验室工作和临床经验参与积极学习，直到1950年以后，通过应用情境进行学习才变得更加普遍，讲座被小组教学，PBL的学习，基于案例的讨论，角色扮演和模拟所取代或结合起来。本文并主张讲课的教育价值和有效性，这是一种涉及对特定主题进行连续正式口头论述的教学方法。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果。方法：将我院2020年5月至2021年接收治疗的42例脊柱骨折患者看作研究对象，按随机分配法将所有患者分为对照组与观察组，予以对照组患者常规护理干预，观察组在对照组基础上予以健康教育，护理干预时间为一个月，结束后对比两组患者健康认知及护理满意度。结果：经不同方式干预后，对照组患者护理满意度明显低于观察组，观察组患者对疾病健康的认知明显优于对照组，组间数据差异有统计学优于（P＜0.05）。结论：脊柱骨折护理中应用健康教育能提高患者健康认知，增加治疗依从性，有助于患者康复。

简介：【摘要】目的：探讨计划免疫接种中健康教育的运用价值。方法：从2019 年12 月至2020 年12 月期间在本社区接受计划免疫接种的儿童家长中随机选择100 例进行研究，随机分组开展不同的干预，一组为对照组，人数50例，实施常规计划免疫接种干预，另一组为观察组，人数50例，联合实施系统的健康教育。结果：统计结果显示观察组家长的免疫接种相关知识掌握情况评分以及儿童免疫接种及时率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：将健康教育应用于计划免疫接种中可以取得理想的应用效果。

简介：摘要目的研究健康教育在产后访视中的临床应用.方法将我院产妇１００例作为调查对象,于产后访视中进行不同护理措施,包括干预组进行健康教育,常规组进行基础护理.结果干预组新生儿患病总率４．０％、产妇患病总率和常规组１８．０％相比,临床差异明显(P＜０．０５).结论临床产妇产后访视中进行健康教育,可降低产妇、新生儿疾病病发率.关键词健康教育;产后访视;价值AbstractObjectiveTostudythehealtheducationinpostpartumvisitsinclinicalapplications．Methods１００casesofmaternalhospitalforthesurvey,carriedoutindifferentnursinginterventionstopost－natalvisits,includinginterventiongrouphealtheducation,regulargroup－basedcare．ResultsTheinterＧventiongroupnewbornsprevalencerateof４．０％oftotalmaternaloverallprevalencerateof１８．０％comparedtotheconventionalgroup,clinicalsignificantdifferＧencesK(Pey＜w０or．０d５s)．ConclusionTheclinicalpostpartumvisitsinhealtheducationcanreducematernal,neonataldiseaseincidencerates．Healtheducation;Post－natalvisits;Value中图分类号R１９７文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０６５２－０２

简介：摘要：在基本卫生公共服务健康教育中，健康教育是至关重要的内容，可以让更多的人掌握大量的健康知识，形成健康的生活方式。因此，相关部门需要重视公共卫生服务健康教育的开展，准确把握其价值，结合实际情况制定切实可行的教育措施，最大程度增强人们的安全意识与健康意识。

简介：摘要目的分析在预防接种工作中实施健康教育的应用价值。方法选择2016年6月—2018年2月间带孩子到我院门诊进行预防接种的家长1458例作为研究组，另选2014年5月—2016年4月间1522例家儿童长作对照组，对照组仅进行传统接种，研究组则在该基础上实施健康教育，对比两组家长对预防接种相关知识的掌握情况。结果研究组儿童家长在疫苗对何种传染疾病预防、接种前后应注意事项、接种后不良反应、不良反应发生处理方法的知识知晓率方面，均较对照组更高，对比差异性明显（P＜0.05）。结论在预防接种工作中使用健康教育的效果良好，可提高家长对预防接种相关知识的知晓程度，值得将其推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对癫痫患儿实施健康教育干预后，患儿遵医行为。方法：选取我院2020年12月至2021年12月期间收治的癫痫患儿共120例，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患儿遵医行为。结果：干预期结束后，研究组癫痫患儿遵医行为显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对癫痫患儿实施健康教育干预，可有效改善患儿遵医行为，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：探究在产科门诊应用孕期健康教育的护理价值。方法：文章研究时限定为2021年2月到2022年5月，共有研究对象60人，随机分组，每组30人、组间差异为研究组开展全程健康教育、对照组予常规门诊指导。结果：研究组孕产妇各项保健知识掌握情况明显优于对照组，P值＜0.05。结论：在产科门诊应用孕期健康教育，可以明显强化孕产妇保健认知水平，临床综合效率更高。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在小儿脑炎护理中的应用价值。方法 选取本院60例患儿开展本次研究，时间2021年10月-2022年10月，根据随机、单盲法将其均分为两组，其中，对照组30例，采取常规护理，观察组30例，采取常规护理+健康教育，比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组患儿护理效果方面均明显优于对照组（P＜0.05）；观察组患儿家属护理满意度方面显著优于对照组（P＜0.05）；观察组发生护理纠纷发生率显著优于对照组（P＜0.05）。结论 在小儿脑炎的护理过程中，采取健康教育能有效提高护理效果、护理满意度，降低护患纠纷发生率，值得临床推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究对癫痫患儿实施健康教育干预后，患儿遵医行为。方法：选取我院2021年12月至2022年12月期间收治的癫痫患儿共120例，给予健康教育干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患儿遵医行为。结果：干预期结束后，研究组癫痫患儿遵医行为显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对癫痫患儿实施健康教育干预，可有效改善患儿遵医行为，故方案值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育在癫痫患者护理中的应用价值。方法将2015年12月~2016年12月我院收治的58例癫痫患者按照护理方案的不同随机分成观察组（n=29）与对照组（n=29），对照组行常规护理干预，观察组在常规护理基础上再给予健康教育，分别对两组患者的生活质量、依从性及满意度进行对比。结果观察组患者的生活质量明显高于对照组患者；观察组患者依从性及满意度均明显高于对照组患者。结论健康教育应用在癫痫患者护理中可显著提升患者的依从性，改善生活质量，从而提高满意度，值得临床的推广。

简介：摘要目的探讨在癫痫患儿护理中应用健康教育的价值。方法在2015年1月到2017年1月期间，我院收治了癫痫患儿49例，根据随机数字表法，将其分为25例（实验组）和24例（参照组）两组。对参照组患儿实施常规护理干预；对实验组患儿实施健康教育。对2组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度等进行研究。结果实验组癫痫患儿的服药依从性、良好的生活和饮食习惯、定期复查情况以及患儿家属对疾病的认知度均明显高于参照组，数据对比证实为p＜0.05；实验组癫痫患儿的外伤发生率和癫痫发生率与参照组作比较，组间对比差异性显著（p＜0.05）。结论在对癫痫患儿予以常规护理的同时加之健康教育，可提高患儿服药依从性，使癫痫的发作情况降低，具有显著的临床效果。

简介：摘要目的研究并分析对骨折患者使用健康教育的效果。方法选取我院2017年3月2019年3月间收治骨折患者共136例，随机化分为对照组（68例）和观察组（68例），对照组接受常规护理，观察组加强健康教育，将两组疼痛率以及满意度进行观察和对比。结果观察组的疼痛率为63.24％，显著低于对照组的94.12％，X2=19.328，P=0.001；观察组的满意度为97.06％，显著高于对照组的80.88％，X2=9.067，P=0.003。结论在骨折患者的护理过程中，健康教育能够使患者的疼痛程度得到显著改善及降低，因此患者更加满意，值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值。方法采用数字随机法将2017年4月-2018年8月收治的小儿癫痫住院治疗的患儿108例分成两组，对照组实施优质护理，观察组组在此基础上对家长开展健康教育。对比两组患儿家长护理前后相关护理知识掌握程度、患儿治疗依从率和家长护理满意度。结果接受护理前，两组家长各项相关知识掌握程度比较差异无统计学意义（P>0.05）。接受护理后，两组家长各项知识掌握程度均明显提高，观察组家长各项知识掌握程度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿家长护理满意度96.30%明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患儿护理后依从性明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在小儿癫痫患者护理中应用利于家长对疾病知识、影响因素、护理知识等方面有深入的认知，可以更好的配合护理人员开展工作并做好自身的家庭护理，患儿的治疗依从率显著的提高，家长的护理满意也大大提高，利于促进护患关系的和谐发展，值得临床推广。

简介：