简介:【摘要】目的:近年来,随着人们生活结构的变化,所患疾病的种类也随之增加,社会对康复治疗学人才的需求也不断增加。随着我国医疗技术的快速发展,国家对康复人才培养日趋完善。但目前大多康复医学专业教学多注重于成人康复治疗学领域,忽视了对儿童康复医学人才的培养,难以满足快速发展的儿童康复事业需求。产教融合作为企业与职业教育的人才培养模式,是促进教育链、人才链与产业链、创新链之桥梁,有效的为我国输送更多的人才。鉴于此,本研究基于“产教融合思想下”对康复治疗学人才培养模式体系的构建进行探索与分析,为建设“儿童康复”特色的康复治疗学专业提供参考和思路。
简介:【摘要】目的:论情景模拟教学法在儿科实习护士中的应用。方法:随机选择某三甲专科医院儿科实习护士70名,按随机方式分组,其中35名采取传统教学法(传统教育组),另35名实施情景模拟教学法(情景模拟组),经观察对比,得出结论。结果:对于各项数据的对比来说,情景模拟组教学方法的各项数据更加有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。通过基础理论,和操作进行对比,p小于0.05,情景模拟有优势,观察组教学效果优于对照组(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行教学,取得了显著的教育效果,提高了护生的考核分数,达到了明确的教育指标,值得推广应用。
简介:摘要:目的:分析了PBL教学在护理教学中的应用研究。方法:抽取院内自2020年1月起至2021年12月护理专业带教的60名护理实习生为研究对象,通过采取随机分组法的方式进行分组。结果:对比两组患者的专业知识以及临床操作考核评分的情况,可以发现观察组明显优于对照组(P< 0.05);并观察组的沟通能力、合作能力、自学能力以及解决问题能力方面的各项评分均优于对照组(P < 0.05) 。结论:在护理教育教学过程中,通过运用PBL教学法,能够大大地提升护理水平,同时提升护理的教学质量和效果。