简介:摘要目的探讨“过程性”考核方法在药物经济学教学中的具体实践和应用效果。方法建立药物经济学课程“过程性”考核框架,在本科生教学中实践和运用“过程性”考核方法,并与实施传统教学方式的班级之间进行比较,评价改革效果。结果与结论“过程性”考核方法能在一定程度上提高学生掌握知识的程度,尤其能显著降低学生之间成绩差异,降低不及格率。
简介:目的分析腹腔镜胆道手术过程中实施综合护理干预的临床效果。方法100例行腹腔镜胆道手术患者,随机分为对照组和观察组,各50例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施综合护理。对比观察两组患者术后经不同护理方法干预功能恢复情况以及并发症发生率差异。结果观察组平均肛门排气时间(26.1±1.5)h,平均肠鸣音出现时间(15.1±1.2)h,显著低于对照组(36.5±2.3)h和(23.1±1.5)h,差异具有统计学意义(P〈0.05)。观察组并发症发生率为6.00%(3/50),显著低于对照组28.00%(14/50),差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论在腹腔镜胆道手术过程中实施综合护理干预能够促进患者术后功能恢复,降低并发症发生率,值得加以推广并应用。