简介:摘要学习历史最重要的目的是以史为鉴,让历史为现实服务。要让学生在历史的学习中学会以史为鉴,最重要是培养学生的审辩式思维。而初中阶段是一个人理性思维开始形成的重要阶段,正是审辩式思维培养的最佳时期。本文立足初中阶段学生历史学习的实践研究,就学生审辩式思维培养的适契性、教学策略和存在问题提出思考。
简介:摘要从海子的诗中,我们可以感到那种既孤独又热切的矛盾。生存的困境、爱情的失意、自我流放的孤寂,让他更加沉溺于自我的精神困境中。然而他又怀着一颗赤子之心,对大地和人类有着深切的热爱,向往着人间的美好与温馨,“太阳”就是照耀他生活的全部力量和精神支柱,“王位”是孤独但高尚的自我定位,诗歌则是他全部的生命。因此,理解海子的诗,不得不对他的内心世界进行关照。