简介：摘要：游戏是幼儿生活不可缺少的部分。《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应将游戏作为对幼儿全面发展教育的重要形式。而民间游戏作为传统游戏的一种，现今逐渐为诸多高科技电子产品所取代，被遗忘在角落里。

简介：摘要：从心理学角度来解释“个性”，指的是一个人的比较稳定的心理特点和品性状态，这种特点是比较稳定的，不同个体的个性差异明显。作为一种动力结构系统，个性是复杂且多层次的。幼儿面对新的环境的社会生活，首先就需要加强认知的引导，不仅对自己，还有对他人都需要进一步的认识和理解，在此基础上形成自身的个性，并且更好地适应社会生活。

简介：摘要：在近几年的经济发展中，国家对于幼儿社会性的发展有了更多的关注。在这期间，作为幼儿园的授课教师必须要通过多种方式和途径，根据当前幼儿社会性发展的相关问题进行进一步的分析和探讨，进而更好的促使其身心得以健康地向前发展。本文主要是根据幼儿园的相关内容进行进一步的分析，通过多种策略的提出，进而更好的解决当前幼儿社会性发展的一些问题。

简介：摘要：个体社会化发展也就是个体社会化的全过程，是指在个体与社会相互作用的过程中通过学习文化知识和社会道德风尚，逐步形成适应某一社会的行为方式和处事准则，通过社会性发展，具备社会所期望的角色行为。在幼儿成长和发展的过程中，社会性发展可以说是贯穿于幼儿始终的，通过个体社会化的发展与完善，幼儿能获得学习能力的提升和思维能力的进步，这不仅可以提高幼儿对外界事物的认知，而且可以让他们在学习的过程中获得更高水平的提升。在当前阶段，许多教师已经关注到了幼儿社会化发展的重要意义，也在积极完善幼儿社会性发展的评价方式以及社会性发展价值体系，着力推动幼儿社会化的完成。但其中仍然存在一些问题，本文主要从幼儿社会性发展评价体系构建存在的问题以及策略进行论述。

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简介：摘要：优秀文学作品包含着丰富的社会生活知识，能从情感、道德、知识等多方面影响幼儿的社会性发展。导引幼儿走入优秀文学作品的世界，在其阅读、理解、表演、创作的过程中充分挖掘其中蕴含的社会领域内容及价值，探索、总结促进幼儿社会性发展的有效途径，以进一步完善课程特色，为学前教育研究提供新视角。

简介：【摘要】幼儿同伴关系是指幼儿在日常学习与生活的成长过程中，与其他幼儿之间所构建的一种协同陪伴关系，并且，这种同伴关系的构建是幼儿与社会初步建立联系的开端。因此，为了促进幼儿的社会性发展，培养幼儿良好的社交人格，教师采取有效引导手段帮助幼儿构建良好同伴关系尤为重要。本文中分析了幼儿良好同伴关系对社会性发展的积极影响，并就同伴关系对社会性发展提出了几点策略。

简介：摘要：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，培养和促进幼儿社会化水平的发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分，通过研究发现建构区的活动和游戏能帮助幼儿实现社会性的提升，本文主要围绕幼儿社会性发展在建构区活动的研究，在建构游戏幼儿的交往、角色、规则、合作等能力，促进幼儿社会性发展。

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简介：摘要：幼儿的社会性和情绪关乎幼儿的未来发展，也是我国发展的重要问题。对当前幼儿情绪社会发展的问题应进一步作出研究与探讨，同时要结合有效的方法做好改善，从而找到有效的方法，解决当前幼儿社会性和情绪方面的问题，以此促进幼儿的全面发展。社会性和情绪教育相对内隐，要伴随着过程体验，才能更好的习得。教育者要注重幼儿的亲身体验，在一日生活、环境、课程与游戏的各种互动情境中逐步渗透，促进幼儿情绪能力的发展。基于此，本文主要分析了幼儿社会性和情绪发展的影响因素。

简介：摘要：随着社会教育发展形式的不断推进，对幼儿早期社会能力的培养教育工作提出了更为全面的要求。不仅要在日常教育教学中，融入社会性教育元素，同时也要借助绘本，全面拓展幼儿教育的知识来源渠道，将绘本中的“趣味性、多样性、生动性”元素与幼儿教育活动相容，从而借助绘本中的社会性教育元素，来帮助幼儿形成相应的绘本自主阅读意识，提高社交和沟通能力。最终在依托绘本教学发展模式的前提下，将幼儿的社会教育发展目标进行全面落实。

简介：摘要：在我军长期发展历程中所形成的关于军队的规矩、学问和特色，也是我军优秀的文化传统及独特的文化形态。同时能够在幼儿社会性发展中，充分发挥军营文化的教育作用，通过幼儿对军营文化的亲身体验和感受，能够促进幼儿社会认识的不断丰富和增进，对军营文化认同感增强，并促进幼儿积极社会性情感的形成，有利于幼儿掌握社会性行为技能，使幼儿的现实生活与精神世界实现交融和健康发展。本文就军营文化促进幼儿社会性发展的有效策略进行探讨。

简介：摘要：社会性角色游戏观察量表作为幼儿行为观察的一种工具被幼儿教师广泛地使用，但是一线教师在拿到一些观察量表后在操作性层面存在着表格要素维度不完善、行为界定不清晰、记录方式不恰当等问题，基于问题，从关注需求、寻找理论支撑点、巧用符号等方面提出了社会性角色游戏观察量表的细化及其使用策略，促进幼儿教师观察与记录幼儿在社会性角色游戏中行为能力的提升。

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简介：摘要：幼儿如今所经历的学习过程，也是一个成长的过程。随着幼儿年龄的增长，他们的认知能力以及行动能力也在慢慢提高。而他们最终也会走向幼儿园，走向社会，找到属于自己的发展之路，并和其他同伴一起同行、交往。根据调查显示，幼儿的同伴关系与幼儿的社会性发展存在紧密的联系，良好的同伴关系，不仅可以愉悦幼儿的身心，还能促进幼儿社会性的发展。因此本文将会研究影响幼儿同伴关系的深层次原因，并探寻有效的解决策略，帮助幼儿建立良好的同伴关系。

简介：摘要：幼儿园较为常见的一种活动组织形式，就是角色扮演活动，就当下的教育发展的现状，满足幼儿社会性活动需求也愈发被广大人民群众所看重，制定相应的发展幼儿社会性的教学计划也是迫在眉睫，作为幼教教师，一定要明确角色扮演游戏对于幼儿发展的意义。提高对角色扮演游戏活动的重视度和关注度，并通过正确地方式方法，改善教学策略，提升教学效果，引导幼儿通过角色扮演游戏，发展其社会性行为，这对于学前教育的革新也是有很大帮助的。

简介：【摘要】童谣是一种口耳相传的非物质文化遗产。而粤语童谣作为本土文化之一既是儿童传唱的歌谣，又是一种岭南文化的体现，更是岭南文化传承延续的途径之一。因此岭南文化的传承与延续必须落实在教育之上。好的童谣对幼儿的心灵起到一定的浸润作用，促进幼儿健康成长。粤语童谣的文学形式比较独特，让幼儿从中既得到快乐，又学到知识，非常有助于幼儿形成良好的社会性能力，粤语童谣对幼儿养成优良的行为习惯、塑造人格与形成良好的思想品德与熏陶民族语言美感发挥不可替代的作用。因此，幼儿园教师应在教学中科学渗透粤语童谣，发挥其作用促进幼儿社会性发展，并将本土文化“粤语童谣”进驻幼儿的心田，从而学会感恩、交往、自我服务等，同时也传承了中华民族的美德文化！

简介：【摘要】思想政治教育的社会性是指它与社会体系中其他社会因素的相似性和相似性。高校学生的社会性质是其最根本的特征，在理论界和实务界都有着重大的意义，它是解读思想政治教育实效性的基本维度，在现阶段具有特别重要的意义，需要在思想政治教育系统视野及理论认知和实践中正确认识和准确把握。