简介：

简介：摘要：结合工程教育认证三大核心理念之一“学生为中心”的中心思想，分析《建设工程法规》课程存在的问题，从师生关系转变、课程教学方式、教学方法、学习方式及考核评价紧紧围绕“学生为中心”的理念开展课程改革，强调学生的主体参与，调动学生的学习兴趣和热情，形成了“教师主导、学生主体”的良好的教学生态，培养具有既懂技术又具有法律意思、法治思想、法治观念的高素质复合型人才。

简介：摘要：视唱练耳是音乐教育中的重要组成部分，对培养学生的音乐感知、音乐表达和听音能力起着关键作用。本文以学生为中心的理念为基础，探索了视唱练耳课程的教学方法和策略。从视唱练耳教学课程开展的内涵入手，结合当前我国开展视唱练耳教学课程教学的现状和问题展开详细的论述，并根据实际情况，提出了在以学生为中心理念下视唱练耳课程教学发展的方向和策略。

简介：摘要：体育课程主要是为了促进学生身体健康素质的发展，让学生掌握科学的锻炼技巧，帮助学生养成终身体育锻炼的意识和习惯，将健康教育的内容融人在体育学科教学中，是进一步丰富体育课程教学内容的需要，也是对体育这门学科发挥功能的肯定。作为高中体育课程的教师，要将体育健康锻炼等意识和理念，包括最新的研究成果融人到学科教学中。随着社会的发展，健康这一主题受到社会的广泛关注，从单纯的饮食健康到身体机能健康、心理健康等，健康教育的涵盖范围越来越广，内涵越来越丰富，高中体育教学工作应当结合教学内容，立足体育学科的优势，强化学生健康教育，为学生的成长提供服务。

简介：摘要：“以学生为中心”是一种教育理念，是指教育的过程应该是以学生为中心，教师和学生作为教育活动中的主体，教师是主导、是灵魂，学生是主体、是灵魂。“以学生为中心”的思想与实践在很大程度上能够解决“以教师为中心”的问题，也能够解决“以学科为中心”的问题。“以学生为中心”在高中思想政治新课程中的实施主要表现在：以学生为中心设计教学内容、教学目标、教学活动；以学生为中心组织教学过程，包括确立学习目标、创设问题情境、开展探究性学习和课堂讨论等；以学生为中心评价学习结果。

简介：摘要：随着社会的发展，教育方面也做出了一定的改革措施。在“以学生为中心”理念的指导下，《生物化学》课程逐渐地将“以学生为主体”的教育模式放弃，从各个方面为学生综合考虑，旨在为学生建设良好的学习氛围。文章总结了《生物化学》课程实施课程改革后实际教学时可采取的思路，并针对教学措施实施反思，期望能够在未来改善教学方式。

简介： 摘要：在当今教育环境中，以学生为中心的教学理念已成为教育改革的核心。OBE（Outcome-Based Education），即基于结果的教育，是一种强调学生学习成果和教学效果的现代教育理念。其要求教育者以学生的学习成果为导向，设计并评价教学活动，确保学生能够获得预期的知识和技能。这种理念强调学生的主体性和参与性，鼓励教育者关注学生的需求和发展，以实现教育质量的提升。本文以基于OBE 理念下以学生为中心课程教学评价理论为研究方向，旨在为高职教师提供一种新的教学评价思路和方法，帮助他们更好地设计和实施以学生为中心的教学活动。

简介：摘要：大学生心理健康问题一直备受关注，大学生心理健康教育课程的重要性因此也日益凸显。以学生为中心是现代教育理念之一，因此，在大学生心理健康教育课程教学活动中，以学生为中心的教学方法逐渐得到应用。鉴于此，本文围绕以学生为中心的大学生心理健康教育课程教学实践展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要2007年全国从高一年级学生开始高中全部进入新课程，“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。新课程的学生观又认为“学生应是教学的主体，学习的主人”。

简介：摘要"以学生为中心，办最负责任的教育"，在这一教育理念的指导下，混合式课程改革在《国际贸易实务》课程上的应用又有了新的变化。混合式课程改革，是指将网络教学平台与传统课堂授课相衔接，教师与学生进行线上和线下的学习互动，调动学生的学习积极性。本文旨在探讨如何使教学改革不拘泥于形式，如何使网络教学平台的使用与传统授课紧密结合，如何使教学改革的结果深入学生心中，获得学生的认可。这一问题的研究具有一定的理论意义与较强的现实意义。

简介：摘要：随着我国高职教育逐步从以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的新型教学模式，教学评价在衡量教学成效和指导教学改革方面的重要性日益显现。本文旨在深入探讨OBE教育理念下以学生为中心的课程教学评价的重要性，并探索构建一个既科学又全面，同时具备操作性的评价指标体系，希望能够推进推进我国高职教育的教学改革进程，提高教学质量。

简介：摘要新的课程改革全面实施，中学历史教学现状并不尽如人意。教师应让学生真正成为历史教学的主体，使学生的主动性、自主性和创造性不断得到开发与提升，以探究问题为目的，促进学生积极思维，教师要像导演一样，突出学生的主体地位，注重学生的学习与发展。

简介：“以学生为中心”的教育理念与我国职业教育的任务要求是一致的。构建“以学生为中心”的教学模式，必须做好以下工作：一、建立以学生为中心的专业培养目标学校在专业建设之初，应着力弄清楚该专业的社会服务对象与要求，并把该专业的社会要求有效转化为学生的学习目标，而且这些目标应是可测量的、适当的。“可测量的”是指专业培养目标能通过一定的方式（或活动）进行测试和评估；

简介：摘要以“学生为中心”的教育理念最初是由美国心理学研究者卡尔罗杰斯所提出的，该理念以人本主义为基础，与辩证唯物主义的理论也有一定的联系，遵从教育实践的一般规律，并在具体实践中不断发展完善，最终形成了成熟的理论体系。近几年来，随着我国社会经济发展，对教育的要求也随之增长，“以学生为中心”的教育理念在此期间逐渐在我国教育领域传播并发展壮大，造成了巨大的影响。本文旨在通过心理学、教育学、哲学三方面具体阐释“以学生为中心”的教育理念的内涵，并在此基础上提出与这种教育理念相匹配的教育实践方向，以促进其进一步发展。

简介：积极利用和开发课程资源是实施体育健康课程标准的重要组成部分。在阐述体育健康课程资源的概念和开发的基础上。对新课程理念下，体育课程资源开发的内各和途径进行了探讨，并指出了开发过程中应注意的问题。

简介：本文介绍一例新课程理念指导下开展的学生活动设计方案，引导学生从实际出发，主动探究H2O2生成O2的快慢与什么因素有关，在活动中理解影响一个化学反应速率的因素，促进学生学习方式的转变。

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简介：教育的本质是对人的知识、能力和品质的教育和培养。因而,心理健康教育是一个人成长、成才和可持续发展必的素质素养教育。初中生处在身心成长的关键时期,重视和加强心理健康教育要关注学生的个性、成长需要施教。新课程理念强调在教育教学活动中要以一切为了学生发展而施教,

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