简介：

简介：摘要目的提高该院护理质量，最大程度提高患者及护理人员满意度。方法采用双路径全员赋权参与护理质控。结果双路径全员赋权护理质控提高了护理质量，患者对护理服务满意度及护士工作满意度得到提升(均P<0.05)。结论双路径全员赋权参与护理质控有助于激发护理人员工作主动性及执行力，提高护士满意度，促进护理质量提升，提高住院患者对护理服务满意度。

简介：双性化人格是指兼具男女两性的优良品质的人格类型。父亲参与影响幼儿的人格特征的形成和性别角色的发展,对幼儿双性化人格的形成具有重要作用。因此,父亲自身要积极参与,并与家庭、幼儿园、社会携手,共同改善父亲的参与状况,为幼儿双性化人格的形成创造条件。

简介：摘要：每个学生成长进步的过程中，家长和学校都承担着不可推卸的责任，从学生思维认知的拓展到个人视野的开阔，家校合作教育模式的开展成为当前学生全面成长的有效途径之一。2021年9月1日我国义务教育阶段开始正式实施双减政策，目的是为了降低学生在课后作业中的压力，让学生拥有更多的课后自由活动时间。这一政策的推行，不仅打破一直以来学生作业单一固化的形式，更对家长参与学生成长所承担的教育责任提出了更高的要求。当前小学阶段班主任管理的重要内容就是如何让家长更好更全面的参与到孩子的教育中来，承担起家庭教育的重要责任。本文就此展开了深入的探究。

简介：摘要：本文旨在探讨家长参与小学数学双减课后服务的效果。随着“双减”政策的实施，家长参与学生学习成为一种新的教育方式。本文通过对家长参与小学数学双减课后服务的效果进行分析，旨在探讨家长参与对学生学业成绩和学习态度的影响，为教育教学提供参考。

简介：

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简介：【摘要】伴随着双减政策的全面落实，现阶段老师要加强对于初中生的综合能力、核心素养的培养和教育，尤其是要关注于少先队员社会实践活动的优化和改进，借助于社区参与路径的有效拓展延伸，让学生能够在更加完善优质的环境之中形成爱党爱国遵纪守法的意识。为此现阶段老师需要加强对于少先队社会实践活动的改善和更新，使得社区也能参与到其中。

简介：摘要：在双减政策的推动下，小学数学参与式课堂教学实践探究正逐渐成为教育领域关注的焦点。本文的主要目的是深入探讨如何通过参与式课堂教学来提升小学生的数学素养和创新能力，同时降低他们的学业压力。

简介：患者男性,79岁.因"全身软困乏力1W"门诊以"冠心病"收入心内科.体检:T36.0℃,R20次/min,P50次/min,BP142/62mmHg,神志清楚,精神欠佳,双肺呼吸音清,双肺未闻及干湿罗音,叩诊心界不大,心率50次/min,律齐,心尖部可闻及2/6级收缩期吹风样杂音.

简介：摘要：新历史时期，我国教育改革也进入到一个关键阶段，改革的深度和广度都有了一个全面的提升。青少年阶段的体育教育承担着培养学生良好身体素质的重要职能，是核心素养构建的重要组成部分。随着“双减”政策的落地出台，各学校教育工作者应革新教育理念，进一步强化对于体育教育的重视程度，切实优化体育教学方式，促进青少年体育参与兴趣的多元化培育，充分发挥体育对强化学生体能素养的重要作用，通过体育教学水平提升，促进学生全面发展。

简介：摘要：新历史时期，我国教育改革也进入到一个关键阶段，改革的深度和广度都有了一个全面的提升。青少年阶段的体育教育承担着培养学生良好身体素质的重要职能，是核心素养构建的重要组成部分。随着“双减”政策的落地出台，各学校教育工作者应革新教育理念，进一步强化对于体育教育的重视程度，切实优化体育教学方式，促进青少年体育参与兴趣的多元化培育，充分发挥体育对强化学生体能素养的重要作用，通过体育教学水平提升，促进学生全面发展。

简介：摘要：在“双减”政策下明确提出要改变以往教学思想和教学模式，努力推动文化教学和素质教育同步发展，教师要提高对体育等素质教育学科的重视程度，不能只将重点放在文化课教学中，切实帮助学生减轻学习压力与心理负担，锻炼学生综合能力。在“双减”政策下教师要结合学生兴趣爱好、发展特点等综合考虑，积极探索激发学生参与体育活动积极性的思路和方法，并在实践中总结经验、反思不足。

简介：摘要：在新时期，学校体育中引入社会力量，是学校体育教学改革的一项重大措施，也是学校学生对运动的迫切需要。在“双减”政策的指导下，分析了我国学校体育中的社会性力量的作用和存在的问题，并对如何提高我国学校体育教育中的社会性力量进行了探讨。要树立“分享”的观念，提高合作式教育的意识；以标准化系统为指导，对整体的资源进行规划与控制；基于合作的组织架构，构建企业共同参与的平台；通过多种形式的服务，激活社会资本的参与活力；以制度管理为切入点，创建可持续发展的典范。

简介：摘要：在“双新”时代下，小学数学课堂的活力建设变得至关重要。本文探讨了构建丰富活跃的教学氛围的方法。多元教学资源的引入如数学App和互动式软件，提供生动有趣的学习方式。实践性学习体验通过活动设计，例如视觉化分数概念，促进学生亲身参与和概念理解。鼓励合作互动，解决数学问题的小组讨论培养团队合作和解决问题的技能。教师角色转变为引导者和激励者，关注学生个体差异，促进自主学习。通过举例说明了这些方法在数学教学中的应用，旨在激发学生兴趣，培养解决问题的能力，为其未来学习打下坚实基础。

简介：摘 要：本文旨在探讨在双减背景下，利用参与式教学提高小学数学课堂效率的有效途径。通过着重强调学生主体性的参与和互动，我们希望能够激发学生的学习兴趣和动力，从而提升他们在数学课堂中的学习效果。本研究采用了教育实践观察、问卷调查和成绩分析等方法来获取数据，并通过对这些数据的分析，得出了一些有益的结论。研究结果表明，利用参与式教学可以提高学生在数学课堂中的积极性和主动性，促进他们对数学知识的掌握和应用能力的提高。此外，我们还发现参与式教学在提高课堂效率方面有着显著的积极作用。通过对这些发现的总结和归纳，本文得出了一些有关于提高小学数学课堂效率的借鉴性意见和建议。

简介：摘要TREK-1是双孔背景钾通道（tow-pore domain K+ channel, K2P）成员之一，参与调控细胞静息膜电位等，有着多种功能特性。近年来研究表明，TREK-1在麻醉、疼痛、神经保护和抑郁方面有着极其重要的作用。文章综合国内外TREK-1相关文献，简要概述TREK-1结构、功能、分布和调控，重点介绍TREK-1在上述领域的研究进展。通过进一步阐述TREK-1在麻醉、疼痛、神经保护和抑郁领域的作用，可以更好地认识TREK-1在其中的病理意义，并有助于新药物的开发。

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简介：【内容摘要】：

简介：摘要：双减背景下小学数学教学理论与教学实践正在进行一场重要的变革，其基本特征表现在：由重视知识的接受性教学转向综合能力的探究性教学；由重视单一的认知性教学转向多维的体验性教学；由机械的决定性教学转向互动的交往性教学。在日常的教学中努力在以上转向上作进一步探索，进行体验与探究这种学习方式的尝试。