简介：上学的这几年会一直往外跑，当代艺术非常多元化，信息量特别大，在这种大时代大环境的影响下很容易会迷失自己，我曾有一段时间不想看书不想画画，信息量爆棚的时代让我总是能找到轻易否定或是肯定自己的理由。我有一种已经被淹没的感觉，似乎无法继续，但又心存念想。

简介：苏格拉底要求自己的学生们每人带着一个大口袋．一起奔向离家很远的大海。经过七天的艰难跋涉，总算到达了目的地。

简介：用一块长8分米、宽6分米、高5分米的长方体木料,锯成棱长为2分米的正方体模型,最多能锯多少个?你可能会这样想:先求长方体木料的体积,再求正方体模型

简介：时钟滴滴答答地响．我知道那是生命在流淌：时间一分一秒地流逝．我知道那是成长的一页一页。生活中的每一个片段加起来就是我幸福的故事。品味逝去的和正在逝去的．就是品味生命中舍得的幸福。不管是“舍”还是“得”，这种取舍的过程也是一种幸福的收获。

简介：

简介：摘要：学生有参差，教育有方法，教育不止教，重点是育，教师的关键是引导，是指点，是止损，教师是学生的引路人。教师的工作态度能直接影响和感染着学生的学习态度，教师备课不仅要备教材，更要备学生。面对我们学校提出的“不谈生源，只求改变”理念，教师对学生的教育和对教材的把握都得取舍有度，因材施教。

简介：同样是写日记,为什么有的人写得很精彩,可读性强,非常吸引人;而有的人却写得使人越读越烦,以致稍微扫了几眼就不再读下去呢？这与人们在写日记时选材能力的高低和取舍方法的得当与否有关。日记,最容易写成流水账,以致中心不突出,啰啰嗦嗦,难以卒读。虽然流水账里也有精彩的东西,但是由于它被其他次要的内容掩蔽着,让人带着厌烦、扫兴的心情去看,以致视而不见,一掠而过。这就如人们炒白菜肉片,你舍不得白菜的黄叶和边皮,不肯摘除,而让它们与肉丝去炒,那炒出来的菜好吃吗？能够受到人们的欢迎吗？我们在写日记时,务必要做好材料的取舍工作。该舍则舍,该取则取,决不能全盘照搬。

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简介：近日，国家工商总局发出通知，要求食品经营者对即将到保质期的食品，也就是临期食品要州经营场所向消费者作出醒目提示。记者走访了北京的数家超市发现，不少超市并没有设立“临期食品专区”绝大部分没有对临期食品作出醒目提示，而且这类临近保质期的食品常以赠品的方式与新鲜食品捆绑消营。

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简介：学生读好书，写好字，这是语文教学的根基。语文教学的取含关键要看教学是否植入语文的“根”，有舍才有得，面面俱到，结果必然是蜻蜓点水，乱花迷人，只有直击要点，方可拨云见日。

简介：在实际生活和考试中，我们时常与小数和无理数打交道，这些凌乱的数据给我们的计算、统计及策划工作带来诸多不便，这就需要我们对数据进行必要的处理．但由于获取数据的尺度很难把握，以致在答题时屡屡出错．这里仅就“取近似数”方面进行简要探究：

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简介：在很久以前．有一位财主身患重病。生命危在旦夕，而他惟一的继承人却远在他乡。财主十分着急，他知道，管家是一个非常贪婪的人，如果不能及时将儿子叫回来．他毕生创造的财富就会被管家所侵吞。可是．要通知儿子．来回起码得用上一两个月的时间．而自己的身体根本挨不到那个时候．

简介：重思股票面额的功能、寻求跌破面额股票的公司筹资合法渠道、思索无票面股票引入的可行模式与实际功效，是一个为域外公司法、审议报告、公司财务、学理广为争议、而为我国公司法学理与实践回应淡然的话题。面值股票是我国上市公司可发行股票的惟一形式，

简介：我是一位心血管病的老病号，平常检查项目既多，有正常和不正常的，一些医生告诉我，凡是检验的结果，最好能保存下来．以备将来需要时可以作为对照，对诊断和治疗都有帮助。但是．另一些医生又称，检查结果既然是正常，知道便是了。不正常的才保留，以备将来对照病变轻重便可以了。究竟所有检验结果均保存下来好，或者凡是有异常的才保存下来好，请告诉我。谢谢!

简介：美学大师朱光潜先生说：“艺术的能事小仅见于知所取，尤其见于知所舍。”取舍之道是艺术创作的要诀，记叙文写作也是如此。可是，同学们往往不懂得如何取、如何舍，写出来的文章要么平淡无奇、不生动，要么杂乱无章、缺条理。今天，我们就来和同学们淡谈记叙文的取舍之道。

简介：中考临近，同学们要想在这场没有硝烟的战场上取得佳绩，除了要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在日积月累的刻苦钻研中培养的数学能力外，掌握好的应试策略也很关键．我们认为：“应试”如人生，从容定取舍．

简介：项目的获利设计也许存在天然的缺陷，那么阶段性的成果可能会成为一种假相，项目向不向前走，还是应该从项目整体的市场前景着眼考虑。

简介：语文教学是一个漫长、复杂而又系统的工程，从它的真实效益出发，在课前预设中必须有所取舍。教学目标要取舍：选取合理有效，舍弃面面俱到；选取多元视角，舍弃单一路径。过程抓手要取舍：选择矛盾点，选择隐蔽点，选择联系点，选择开放点。这样的取舍，更符合有效教学的主旨，更充分地体现了语文教学的长期性和渐进性。