简介:目的了解在校大学生性健康教育现状,分析其面临的问题及对策。方法于2012年6月—2013年9月应用自行设计的调查问卷,采用分层整群随机抽样方法对贵州省4所大学在校本科大学生进行抽样调查,计数资料采用χ2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果在回收的1090份问卷中,有92.47%的人接受过性健康教育,其主要接受途径有"与朋友交谈"、"电影电视"、"书刊"等;有78.53%的人认为有必要进行系统规范的性健康教育,但不同性别在接受健康教育内容上差异有统计学意义(P〈0.05),女生求知欲(93.05%)高于男生(91.87%);大部分学生对性生理知识有一定认识,52.93%的男性掌握性知识较好,42.07%的女性对性知识掌握较好,不同性别在掌握程度上差异有统计学意义(均P〈0.05);艾滋病相关知识知晓率较低,"感染艾滋病毒后何时能检测出的时间"知晓率为8.25%,性别分布在"安全套能否降低感染艾滋病风险、是否知晓3条以上传播途径",分别为男65.22%、女51.69%;男51.80%、女58.29%,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论大学生性健康教育仍需加强,对于一些性病防治知识、艾滋病关键知识等应作重点介绍,针对不同性别的学生其教育内容也应有所区别。
简介:目的了解大学生性健康教育不同教学模式的教学实际效果,为今后更好地开展大学生性健康教育提供科学的理论依据和策略。方法采用自行设计的调查问卷,对广东商学院360名大学生进行问卷调查。结果引导活动型综合教学效果明显优于灌输讲授型,差异有统计学意义(p〈0.05),6种教学形式效果从高到低依次为:现实案例、表演活动、互问互答讨论、课堂讲座、专题报告、课堂系统灌输。结论大学生性健康教育教学的实效性与教师水平、内容设置、方法操作、学生需求、学校支持等多方有关,教学管理机构、教学单位和教师3方应齐心合力,根据不同内容灵活运用不同教学方法提高教学实效,将性健康教育工作落实到位。
简介:目的:了解四川某警察学院大学生性生殖健康教育的现状及需求,为相关院校今后更好地开展性教育提供理论依据.方法:采用自行设计的问卷,对四川某警察学院大学生进行问卷调查.结果:53.62%中学时期不知道有性教育课;83.75%大学时期不知道有性教育课.87.15%的受访者认为有必要进行性教育,性生理卫生(89.89%)、性心理卫生(85.39%)和STD防治(84.27%)是最重要的教育内容.12.70%的大学生从家人获得过性知识,59.97%的大学生从网络获取性知识,而接受性知识最愿意的方式是健康咨询(52.88%).结论:该校大学生性教育课程状况欠佳.今后学校应依照大学生的实际需求,开设健康咨询为主多种形式的性教育课程,家庭性教育也应该发挥其重要的作用,促进大学生性生理、性心理、性行为的健康发展.
简介:摘要目的了解克拉玛依市在校大学生性健康教育状况及存在问题。方法问卷调查,采用二维码调查问卷,微信扫描提交问卷。座谈法:与大学生座谈了解在校大学生性健康教育情况。结果调查结果分析发现:在被调查的大学生中,78.47%的学生认为性不是一个难以启齿的话题,其中女学生75.2%、男学生81.2%;对婚前性行为的态度,29.7%的调查对象持反对态度,46.0%的调查对象认为无所谓,只有24.3%受调查大学生支持性行为;目前克拉玛依市在校大学生在对性知识和性接触的包容态度上,与现阶段国内其他地区在校大学生相比较水平相当。在被调查的大学生中,74.9%的学生在小学、中学、高中及大学期间接受过性教育知识,26.1%的学生既往未接受过性教育知识;认为目前性健康教育存在的主要问题:大学生不在意(44.3%)、学校未予以重视(27.3%)、学习内容欠佳(28.4%);对人工流产对人体是否有伤害的了解和非常了解的人数只占34%;医学类学生完全不了解占3.9%,护理类学生占4.5%,非医学生占7.5%;性健康教育开展情况不容乐观,调查发现目前克拉玛依市高等院校均未开设专门的性健康、性教育课程,甚至医学专业的学生也仅仅是专业知识方面略强于非医学专业的学生。对于性传播疾病的了解,医学生受所学专业的影响,知识的掌握程度略好于非医学专业的学生。结论克拉玛依市高等教育目前尚未形成性健康教育长期有效机制,在校大学生性健康教育课程设置欠缺。通过本次调查研究建议:教育主管部门、卫生防疫部门、医疗系统和社区共同协作,逐步规范以在校大学生为主体的青少年性健康教育。
简介:摘要目的探讨昌吉地区高职学生性健康教育状况。方法研究的基础资料来自于2017年5月到2018年5月收集于昌吉职业技术学院与新疆农业职业技术学院2016级与2017级学生的1000份调查问卷,根据年级的不同将受访者分为2016级组与2017级组,采取自制调查问卷的方式进行调查。结果受访者性知识获取途径的前五种途径分别是网络、光盘、非法出版物、教师、家长,高年级学生对于婚前性行为的认可度更高,受访者婚前性行为疾病认知较差,婚前性行为保护性措施认知不高,受访者对学校性健康教育的满意度较低,对学校开展性健康教育必要性的认知不高。结论目前昌吉地区高职学生性健康教育开展的水平不高,学生的性健康认知水平整体较低;为此,必须采取积极的改进措施以促进高职学生性健康教育的发展。