简介:摘要:在当前小学数学教学中,情境教学已是新课程改革下的数学教学高效性不可缺少的策略之一。一个好的教学情境不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以让学生产生强烈的求知欲,使原来枯燥、笼统的数学知识变得生动形象,富有生活情趣,因此,创设生动有趣的情境,是诱发数学趣味性,激发学生积极性、主动性,提高教学效果的一种有效策略。
简介:摘要高中语文教学,诗词鉴赏是难点。由于古典诗词时隔久远,学生难以进入古人的思维境界,所以要做到准确鉴赏就更是难上加难。这就要求教师在教学过程中掌握一定的方法。首先要激发兴趣,用古典诗词的魅力感染学生;其次,要寻找古典诗词与现实生活的联系;最后,以读促教,掌握一定的方法。如此,必定事半功倍。