简介：研究了圆对称函数的Goluzin问题.当f为圆对称函数,λ=1/k(k=2,3,…)时,通过构造一个正实部函数,利用积分方法,得到了k次圆对称函数相邻系数模之差的精确估计.另外,还得到了圆对称函数的积分表示.

简介：圆是一个完美的平面图形，它既是轴对称图形，又是中心对称图形，它还具有旋转不变性．圆的轴对称性由垂径定理反应出来，垂径定理的应用很多，下面的几例可说明。

简介：圆是一个非常特殊的图形，它既是中心对称图形，又是轴对称图形，圆心是圆的对称中心，过圆心所作的任何一条直线都是圆的对称轴．巧用圆的对称性能妙解许多问题，下面举例说明．

简介：求解各类截面波导的本征方程，一直是导波光学研究的焦点问题。提出用内切圆和外接圆截面波导逼近正多边形截面波导的方法，把正多边形截面分为三个部分：内切圆以内，外接圆以外，以及介于它们之间的第三部分。根据各边界处电磁场切向分量相等的条件，得到了正多边形截面波导的传播方程和TE0n各模式的截止条件，在所给定的截面条件下，得出可以容纳的TE波模式数为22个。

简介：沿河岸边铺设的污水管道井体经常会遇到一侧临河另一侧靠近建筑物的情况。由于井体两侧荷载不均匀，基坑支护结构除了出现坑外有土坑内无土的情况外，还会发生整体侧移，给结构的受力增加了很不利的因素。为了减少支护桩的内力和变形，某污水管道井基坑支护设计采用了逆作法施工方案。计算中考虑了整体侧移对支护桩的影响，考虑了逆作法井体在施工阶段对支护桩的作用。

简介：摘要：班本课程作为以班级为基本构成单位的富有鲜明班级特色的一种课程，成为教育领域课程建设的一大亮点。本文以日常生活中常见的“圆”为“切入点”，论述了幼儿园班本课程叙事的实践探索，详细论述了是如何以“圆”为依托寻找课程的快乐，如何以“圆”为依托进行游戏的快乐，如何以“圆”为依托，反思班本课程叙事的快乐。

简介：摘要卷圆机是一种将金属板卷成桶形、弧形及其他形状工件的通用设备。由于卷圆机应用的领域不同，其种类也多种多样。从辊数上可以将卷圆机分为两类，一种是三辊卷圆机，另一种是四辊卷圆机。而三辊卷圆机又可以分为对称式、水平下调试、弧线下调式以及上辊万能式。从转动方式上可以分为机械式和液压式。而机械式三辊卷圆机中还包括对称式和非对称式。本文主要探讨对称式三辊卷圆机在多段圆弧加工中的应用研究。

简介：学生在小学阶段就学习过圆,但却是初中阶段最后研究的一种平面图形,什么原因呢？因为圆综合了七、八年级三角形、四边形中大多性质,特别是圆兼有轴对称和中心对称的性质,所以能否顺利解决圆的有关问题,往往意味着对整个平面几何都有深刻的理解和掌握.与圆有关的习题有很多都需要分类讨论,基于这样的现实,我们设计了一节＂圆的分类讨论问题＂习题课教学设计,供分享.

简介：在视觉层面可以简单的将设计归结为"造形",从这一角度来讲,设计实践的重要基础就是对于造形方法的研究,除了点、线、面、色彩、肌理这些司空见惯的造形元素之外,有关形式感的研究就显得更为关键,本文就是在这种认识支配下出现的产物。

简介：“圆博士”今天来给同学们出“圆”题啦!

简介：“方中圆”，顾名思义，就是在正方形中画圆。那么怎样在正方形中画一个最大的圆呢？具体的步骤如下（如图1）：

简介：摘要:数学思想方法主要指的是解决数学问题的过程中所用到的途径,手段和方法,是人们思维过程的反映,能够将人们对于数学的理性思维体现出来.教师在进行小学数学教学的时候,需要注重数学思维方法在课堂中的渗透,从而使学生在数学方法的指导下提升自己的数学思维.对称思想在数学中的应用非常广泛.本文以对称思想为线索,主要研究了其在轴对称中的应用.

简介：对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。

简介：温故知新亭1．计算图1所示图形的周长。

简介：圆是宇宙间最美的线图。正因为圆是绝对美满的线性抽象，所以，圆只缥缈于理想太空，心神往之，却不能至。

简介：<正>大英博物馆是一种述说文明的方式。它要说的故事是从大门左手边开始的,那里有埃及、巴比伦、希腊以及罗马展区,它们是西方文明的根源。大门的右方,则有美国等"新世界"地区,是西方文明的晚

简介：“圆”这一章的知识点较多，并且往往容易把知识点集合在一起，融合较多的其他知识，在中考中呈现的形式多样，各种难易程度题目均会出现．对于中、高难度题，同学们容易见“圆”色变．本文主要从以下几方面分析近两年有关圆的证明和计算，希望让曾经的不解之“圆”，化为今后的随“圆”而安．

简介：圆在高考中占据着重要地位，在试题的呈现形式上，有些是圆的明确叙述，有些是圆的隐性存在．对于题目中“显然”存在的圆，求解时大多没有困难，而对于题目中隐性存在的圆，如果我们不能充分挖掘题中信息，变“隐藏”的圆为“显然”的圆，而使用常规方法求解，在计算上则可能会非常繁冗。

简介：新课程改革后，圆依然是初中阶段“图形与几何”课程领域的重要学习内容。有一些几何问题表面上看虽然与圆无关，但是依据《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））所提出的关于圆的基本学习要求，结合题目的条件和图形特征，如果能够添加适当的辅助圆，就能看透问题的本质，化无序为有序、化抽象为形象、化无形为有形，从而获得简单而巧妙的解法。

简介：一圆和网的位置关系有五种，由两圆的公共点个数及圆上其余点间关系，将两圆位置关系分为两圆相离（外离、内含）、两圆卡相切（外切、内切）、两圆相交。