简介：每一次观看“感动中国”人物,都会被一种无声的精神力量震撼。藏族山村女教师格桑德吉的故事,让我热泪盈眶。同格桑德吉一样默默无闻献身教育事业的人,还有很多,他们的故事震撼灵魂、催人泪下。诚如推荐委员会对他们的评价,“只有教师心中有爱,孩子的世界才会绽放光芒!”

简介：热爱学生，是师德的核心要求，也是做好班主任工作的起码要求。班主任在班级管理和教育中，要注意师爱艺术，才能使学生体会到老师的爱。班主任除了要热爱教育事业、热爱本职工作，保持良好健康的心态、具有积极向上的心理意识外，还要从学生的个性特征出发，做到“因材施爱”，注意施爱的方式、方法。

简介：

简介：高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”有了这种爱，教师才可以取得教育的主动权，才能够激起学生上进的精神；也只有这种爱，方可唤起师生间情感的共鸣，素质教育才会收到最佳效果。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：[摘要]思维导图具有图像化、习近平总书记说过，教师要做“四有”好老师，具有理想的信念，有道德的情操，有扎实学识，有仁爱之心。正是因为这句话，我保持着积极向上、兢兢业业的心态，认真的履行着班主任责职和义务。十多年来，我用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

简介：摘要：师德教育最关键的地方就是爱心，因为爱是传递在每一位学生身上的。所以在我的学生眼中，我始终将对自己充满关爱的目光投入学生的心中。平时，我一方面尽可能地主动向学生们了解学校生活，并听取学生的看法。另一方面帮助我了解学生的思想动态，另一方面又可以更有效认识并协助解决问题。教育孩子是爱的职业。习近平总书记曾讲过:教师要成为培养学生品格、品行、品味的“大先生”。只有老师发自内心地爱学生，关注每个孩子个体差异的成长，努力发掘“特殊”的儿童身上的闪光点，重视每位孩子的成长，才能使学校每一朵花都如期地盛开。

简介：没有爱就没有教育,童真可爱的学生那幼小的心灵需要老师真诚的爱去陶冶、去熏陶.所谓陶冶教育是指通

简介：教师的主要职责是教学生做人，而学会做人的核心是学会爱。老师身体力行的爱学生，让学生在爱的氛围中体会、理解爱，从而学会爱，传播爱，让人间充满爱，让社会美好和谐。

简介：

简介：摘要：立足幼儿学生的心理特点，幼儿的班主任应做好以下几点：做班主任，一定要和学生平等。做班主任，一定要全面细致。做班主任，爱高于一切；做班主任，要关注特殊学生。

简介：

简介：

简介：“师者,传道授业解惑也”,这是教师的天职,然而,教师不仅要传道授业,还要心存爱心。从爱心出发才是对学生进行教育的基础,爱学生是教师的责任,没有爱就没有教育,而做一个合格的班主任更要用自己满腔的爱去关心、去尊重每个学生,去耐心细致地指导,以身作则,树立良好的形象,真正让学生感受到其中的爱,从而得到学生的尊重与爱戴。

简介：摘要：班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便"对症下药";班主任对学生应该"严爱相济",真心实意地爱班上的每一个学生。

简介：摘要：作为一个教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

简介：师爱是教师在教育工作过程中所表现出来的一种对学生的关心、热爱、尊重及严格要求等行为的总称,也有人称之为"教育爱"。师爱是做好班主任工作的前提,班主任只有发自内心地爱本职、爱学生,才能赢得学生的一片真情,才能成为学生的良师益友。师爱表现为对学生的了解、关心和尊重,班主任要全面了解班上的每一个学生,既要关心学生,又要尊重学生,因为尊重学生是师生人格平等原则的内在要求。对学生严格要求是师爱的特殊表现,要严从爱出,严而有理,严而有格。

简介：摘要：教师是一份特殊的职业，而班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集的形成和发展方向且对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱作为人际关系中的一种特殊形式即是做好班主任工作的前提也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求从而使班主任工作达到更高的层次。

简介：摘要：

简介：摘要班主任是一个班级的灵魂，班主任的爱是演绎学生生命活力的源泉。马卡连柯说过“没有爱，就没有教育。”爱是什么？爱是一座桥梁，它沟通师生的情感；爱是一种呼喊，能震撼学生的心灵；爱是一腔热血，能振奋学生的精神；爱是一串汗水，能浇灌出成功之花。