简介：

简介：

简介：摘要本文主要结合实习护士的实习过程，从实习期间的心理状态起伏，对护士行业的深入认识，与带教老师、护士长及患者的交流等几个方面具体分析实习护士实习的心路历程。

简介：摘要： 已有研究发现医患沟通的心理特征包括医方、患方和互动三方面：（1）医生是直觉认知、思维判断、判断倾向，提供信息数量少的，提供数据信息，信息传达方式程序化和模糊等。（2）患者是感觉认知、情感判断、知觉倾向，情感和社会支持需求多，有参与医疗决策的能需求，不同患者对医患权势距离的偏好差不同。（3）医患双方的需求、信息、情感、决策、权势都存在差异，情境因素、社会认知、印象形成、沟通模式、共同决策、归因等会影响医患互动，医患信任会经历计算型信任、了解型信任、认同型信任三个阶段。未来应探索医患沟通心理特征形成的原因、机制、影响因素和改进方法。

简介：摘要目的探讨护理工作中与患者心理沟通的技巧及重要性。方法探讨护患沟通的语言性和非语言性沟通技巧。结论只有掌握并恰如其分地运用沟通交流的技巧，才能在与病人交往的过程中建立起融洽的护患关系，有利于护理工作的开展，从而提高护士为病人健康服务的有效程度。

简介：倾诉我是一名中学教师,并担任了一个班的班主任,最近遇到了一件棘手的事情。一天,我们班上的一名学生没有把该交的作业带来,我让她下课后回家去拿来补交。谁知她“黄鹤一去不复返”,不仅当天没再来上学,而且连着几天都没来上学。我先与她在电话里沟通,问她为什么不来上学,她一言不发。我又到她家里去请她来学校,但是她见到我只说了一句话:“明天我一定去学校。”可是第二天,她仍然没来。

简介：

简介：摘要患者进入ICU出现心理上的不适，术前让患者熟悉ICU内环境等措施；术后为患者创造一个安静舒适的环境，重视护患交流，加强语言沟通，根据患者的具体情况采取不同的心理沟通技巧。通过护理人员良好的心理沟通，热情周到的服务，精湛的医疗护理技术，减轻或消除了患者的焦虑、恐惧和孤独感，顺利度过了疾病的关键时期，使患者早日康复。

简介：

简介：班主任既是班级工作的领导者和组织者又是素质教育的主要实施者，既是联系师生之间的纽带又是沟通学校、家庭和社会的桥梁，而加强与学生的心理沟通，是班主任做好班级工作的前提。所谓心理沟通，指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方、接受对方，互相信任、互相尊重。

简介：

简介：“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求，现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传播者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。在整个教育教学过程中，教师表现为学生的指导者、启发者和引路人，学生则是具有复杂心理结构、个性迥异的学习主体。教师的教育目标、教育意图乃至教育方式方法能否使学生理解、接受并转化为合格的受教育者，不仅与教师的师德修养、业务能力、知识水平有关，

简介：护患关系是护理过程中涉及范围最广泛，影响最复杂的一种人际关系．良好的护患关系是有效治疗的前提和患者早康复的关键，同时也可促进护患间的相互理解，提高治疗与护理的质量。

简介：

简介：摘要目的探索促进护患和谐，提高患者对治疗依从性的方法。方法总结在临床护理工作中对护患沟通的理解，提炼有效的沟通方法，从心理学角度分析影响沟通效果的因素。结果通过满足患者心理需要，加强沟通，可提高患者对护理人员的满意度，减少护患纠纷的发生。结论良好心理沟通是促进医患和谐，提高患者对治疗依从性的有效方法。

简介：

简介：

简介：摘要口腔医生需要培养医患心理沟通的能力，提高自己与病人沟通的技巧，从而让病人主动积极的配合。本文试从接诊前的准备，口腔医生保持积极而稳定的情绪开始，然后从态度性技巧，言语与非言语性技巧等角度浅议建立良好的医患心理沟通是成功进行治疗的关键。

简介：采访是新闻工作各环节中最为关键的一环。采访过程就是记者与采访对象的沟通过程,是个体之间的信息、情感、需要、态度等心理因素的传递与交流过程。采访实践中,记者可运用拉近距离,建立＂自己人＂效应;因势利导、渐入佳境;沉着镇定、积极慎重;简明扼要、直奔主题等方式,来消除采访对象的心理障碍,使记者在采访实践过程中获取所需资料的同时,极大地减少新闻采访中的盲目性,提高工作效率。

简介：