简介：〔摘要〕在高中作文教学中，训练学生作文“意在笔先”就要求学生作文时思考好主题，这样写出的作文才会有质量。

简介：“意在笔先”的命题自从在六朝被提出来之后，在漫长的文艺发展长程里，渐渐变成了一个模糊空泛的观念。有鉴于此，我们着眼于该命题的原始语境即书论的场域，对之进行了一番重新确认，尤其是对其中“意”的内涵展开了必要的辨析，并进而探析其在书法创作构思环节的价值与定位。

简介：“意在笔先”本用于国画创作描述，后多用于形容文章创作，亦即写作。板桥画竹，曾有这段描述：“江馆清秋，晨起看竹……胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也……手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先……”小学生怕写作文，很多是由于下笔无物可写。故无论是低年级的写话，还是中高年级的习作，

简介：文人画历来强调＂书画同源、以书入画＂,元四家之一的倪瓒,就是这方面的一个代表,他将书法的笔意通过线条和笔墨体现在绘画作品中,对后世的书画创作产生重大影响。倪瓒诗、书、画三绝,且绘画风格,成一代逸品。倪瓒绘画以＂清、简＂为审美形式,大量留白,重视笔墨形象自身的张力。这与倪瓒扎实的书法有着密不可分的联系,研究他是如何＂以书入画＂,看似是对倪瓒书法的探讨,实则是倪瓒绘画精髓的深入挖掘,具有重要的美学意义。

简介：

简介：近几年高考问答题的得分率很低,平均分都在应得分的一半以下,得高分的寥寥无几,更少见有满分的,即便是某一道试题,亦是如此。这是一个应该重视和研究的问题。是不是高考问答题的要求严重脱离了考生的实际水平,高不可攀,无人可以企及?94年的三道问答题,对历史理论和历史思维的要

简介：艺术是心灵本质的再现。艺术创作,直接传达了作者对自然、对色彩、对生活的感受以及对生命的思考,是生命力的洋溢和智慧的进发。创作的先决要素就是有感而发,而艺术品位的高低则是由艺术家的心性、气质和心灵境界所决定的。

简介：艺术的本质是心灵再现。艺术创作．它直接传达了作者对自然。对色彩、对生活的感受以及对生命的思考。是生命力的洋溢和智慧的进发。创作的先决要素就是有感而发。而艺术品位的高低则是由艺术家的心性、气质和心理境界所决定的。

简介：当前，西方文化与中国传统文化剧烈碰撞，同时也伴随着文化在理念和思维方式上的相互渗透与融合。作为艺术家，应更多地了解两种不同文化的背景以及在艺术表现和艺术审美上的异同，从而帮助人们在适当吸收外来文化的同时，能更好地继承和发扬我们自身的传统文化，真正做到与时俱进，以艺术的方式表现社会风尚和时代精神。

简介：<正>花鸟画讲情趣,力求在画中散发一种恬静、幽远的情调和泥土的芬芳。我的花鸟画从选材到构图、布局立意以及用笔等方面挥洒一种自得之见。从能打动我的

简介：郑板桥的＂眼中之竹＂、＂胸中之竹＂、＂手中之竹＂之辨,的确道出了艺术创作中的转瞬若失的妙味!不过,郑板桥还是补充一句＂总之,意在笔先者,定则也。＂＂意＂有＂有意＂、＂无意＂之分,中国绘画受老庄道家思想影响颇深,＂无意＂为首,这也很类似康德的＂无所为而为＂的观赏。＂有意＂次之,因为多少有名理、概念之累。故而在＂意在笔先＂这个定则下,

简介：理性与非理性思维可以说是艺术直觉的两种分类。大部分人有这样一种误解：认为直觉是根源于非理性思维的一种情况。但就实际来说，直觉的分类应该依据其主导因素进行区分。例如在科学实验中，往往伴随着一定的直觉，这种直觉虽说没有任何逻辑可循，但是其仍由严密的理性逻辑思维所主导，所以这种直觉应归于理性思维一类。从这个理论出发，我们可以认为理性思维与非理性思维是由于思维方式不同从而相互区别的两种直觉。

简介：《聊斋志异》是一部具有独特艺术风格的短篇小说集，它的艺术特点和它的创作方法密不可分。其《恒娘》篇在作品的情节推进中，体现了理性和艺术性的完美结合，运用意在笔先的创作风格指导素材组织结构，故事情节的叙述一波三折，见解舍而不发，因而产生了极富艺术魅力之效果。体现了作家洞悉生活，体察事物本质和高超的艺术匠心，使作品和现实完美衔接。

简介：许多人家都有一个漂亮聪明的小孩子——全家的开心果。写这样小家伙的作品不在少数，因为他们的行状自然笔录下来就有可读性，取材较为容易之故。

简介：意象在中国语言哲学语义表述中，有着丰富的内涵，它已经远远超过了语言学的层面，是时代精神的凝集，是一种民族精神的升华。而中国绘画的语言与汉语文字语言在本质上是相同的，因为语言——不管是文字系统或图像系统，都最忠实、最直接地反映出思维模式的特点，它是中国绘画精神实质

简介：看着集市中的热闹景象,集市发起人之一的周波很是高兴。周波介绍,"新农人农夫市集"是一个由新农人主导,消费者参与的公益组织。旨在关注食品安全、生态农业与环境保护。义务帮助从事良心农业的农场拓展渠道,义务帮助市民与放心源头直接对接,实践公平贸易。"合肥乃至安徽的生态农庄越来越多,但是大部分

简介：我能记起的在夏季牵动诗兴的，只有少少的几样。比如夏日午后睡起、微风中片刻的闲散时光，大雨初歇的短暂凉爽，以及夏日里让人寄情言志的事物，如蝉鸣，如莲花。再有就是如“牛衣古柳卖黄瓜”这般有关田园趣、农家乐的图景定格。但我想即便是这少少几样，也仍旧只是些夏日“片段”，不似别季，可以牵连出心中有关一季诗情之浑然的。

简介：卢坤峰，1934年生，山东平邑人。1964年毕业于浙江美术学院中国画系并留校任教。现为中国美术学院教授、浙江省中国画家协会主席。崔振宽，1935年生于陕西西安，祖籍陕西长安。1960年毕业于西安美术学院中国画系。现为陕西省山水画研究会名誉主席、中国国家画院研究员、中国美术家协会会员、陕西省美术家协会顾问、陕西国画院专职画师、国家一级美术师。

简介：~~

简介：潘晓云读花鸟画,当然是工笔好读,栩栩如生,惟妙惟肖。不过当画家的功夫画到纤毫毕露的程度,往往就变“写真”为写意了,这时的画更耐读。