简介：自20世纪90年代以来，学习归因成为教育心理学、学习心理学领域的热点课题。本文通过回顾我国十年来有关中小学生学习归因方面的研究，归纳了我国中小学生学习归因的倾向、归因的前提条件、归因的后果、归因的作用机制、归因模式及归因训练等方面的研究成果，并进行了简要评述。

简介：最近,英国贝尔法斯特市的斯特拉米利斯学院的麦格芬恩博士对北爱尔兰1722名中学生和2740名小学生的饮食状况进行了调查研究。结果表明,只有11%的学生早餐是比较合理的,而77%的学生早餐吃得很少,尤为严重的是,还有6.5%的学生早上空着肚子去上学,其中,女学生是男学生的两倍。针对这种情况,麦格芬恩得出结论,在小学应

简介：摘要新课程改革和素质教育的提出要求我国教育要促进学生的身心全面发展，并为学生进行“减负”，为学生开展更多的体育活动。然而，我国中小学生体质还是呈现逐年下降的趋势。学校体育课是培养学生体质的主要途径，因此，学校体育课要积极进行相应的改革，采取有效措施，逐步提升中小学生的体质，以促进学生的全面发展。本文主要介绍了学生体质下降的主要原因，并指出了体育课存在的问题，最后提出了改善体育教学、提高学生体质的措施。

简介：一、学业负担的含义和类型有的学者指出学业负担的含义是人类个体以个体经验的方式，在对人类经验吸纳、加工以认识和适应生存环境的过程中，对认定的目标、承担的任务和责任所带来的压力的一种体验，以及为此而消耗的生命。体验是主观的，消耗（生理、心理、时间）则是客观的。有的学者专门对这个问题进行了剖析，他对学习负担的类型作了分类。

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简介：美国的媒介素养教育肇始于20世纪60年代。尽管美国各个州的媒介素养教育发展并不均衡,但美国中小学生开展的媒介素养教育成效显著,对提高学生的媒介素养水平发挥了积极作用。美国中小学生媒介素养教育的特点表现在：将媒介素养教育整合进课程教育中;培养学生的批判意识;开展针对教师的媒介素养教育;尚未形成全国统一的课程标准。美国中小学生媒介素养教育对我国的启示在于：在课程中实施媒介素养教育;培养专业的媒介素养教育师资队伍;需要加强政府介入,并实现政府与学校的联合,真正推动我国媒介素养教育的开展。

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简介：在法国，每到星期三下午，小学和初中都不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走，小足球队员，小篮球队员在飞奔疾跑；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群一群小学生，怀着崇敬的心情步入艺术殿堂，睁大眼睛去发现真善美的世界，有些博物馆在“参观指南”中特别指出，普通游客最好避开周三下午。

简介：为培养和提高文学艺术爱好者的创作能力，作文指导报社特举办全国中小学生有奖征文活动。参赛作品体裁不限，课堂作文、诗歌、散文、小说、绘画、书法、剪纸、幽默笑话等作品均可。

简介：大众传媒时代,中小学生媒介素养教育重要性日益突出。我国中小学生媒介环境、媒介素养现状堪忧,媒介素养教育总体相对滞后,应借鉴国外媒介素养教育理论和实践的有益经验,探寻我国中小学开展青少年媒介素养教育的应对策略。

简介：玩是孩子的天性，但有调查显示，我国中小学生缺乏游戏伙伴和游戏场所，近一半孩子把成年人当成他们的玩伴，10％的孩子只能独自玩。

简介：通过对全国20个省、市（自治区）4512名中小学生的调查，发现我国中小学生在课余时间经常参加的活动中，“完成家庭作业”所占比例最大（61％），其次是“阅读课外读物”（34％），“参加体育锻炼”仅为19％，“打游戏”（9％）和“参加社会实践”（8％）所占的比例都非常小。

简介：知识-态度-行为理论（Knowledge-attitude-practice,KAP）是膳食营养教育中常用的一种理论模型,现就国内中小学生膳食营养知识、态度和行为进行综述。我国中小学生营养知识欠缺,营养态度积极乐观;食物摄入不足、食物摄入过量、不良的饮食习惯、三餐比例不合理、多种营养素摄入不足等行为广泛存在于中小学生中。

简介：汉字是中华民族的标志，它不仅传承汉民族的悠久历史，也折射出民族的文化底蕴，而它独特的造型艺术，更使其成为世界上最具艺术美感的文字。书法是汉字的书写艺术，“大可展示国魂，小则反映德行”。古语云：“书者，如也，如其学，如其才，如其志，总之日如其人也。”汉字书法气韵生动，层次丰富，或空灵，

简介：摘要目的采用Meta分析评价近5年来我国中小学生跌倒/坠落伤害发生情况，为减少中小学生跌倒/坠落伤害提供依据。方法系统检索中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库和PubMed中2016-2021年发表的有关中国中小学生跌倒/坠落伤害发生率的研究文献，采用Stata 17.0软件进行Meta分析，估计中小学生跌倒/坠落伤害发生率，对性别、学校类型、城乡和病例定义标准进行亚组分析，并进行敏感性分析和发表偏倚的评价。结果符合入选标准文献共30篇，总样本量为431 054人，跌倒伤害人数发生率和人次数发生率分别为8.03%和9.61%。亚组分析显示，跌倒/坠落伤害人数发生率男生（7.50%）高于女生（6.20%），农村（8.12%）高于城市（3.94%），采用1996年版伤害标准（9.42%）高于2004年版伤害标准（7.56%），不同学校类型间差异无统计学意义；跌倒/坠落伤害人次数发生率男生（10.89%）高于女生（9.26%），小学生（10.06%）高于中学生（6.53%），农村（15.06%）高于城市（12.52%），采用1996年版伤害标准（8.86%）高于采用2004年版伤害标准（7.59%）。通过敏感性分析剔除文献质量评价得分最低和监测数据分析的文献之后，Meta分析的结果稍有改变。结论中国中小学生不同性别和城乡间跌倒/坠落伤害发生率存在差别。今后要对农村小学男生给予重点关注，同时还需采取有效措施预防和控制跌倒/坠落伤害的发生。

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简介：有人抢夺你的钱物怎么办?一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊”有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

简介：泰国政府近日决定在全国7至10年级课本中推广使用淡黄色护眼纸。据介绍，这种纸张有利于减少阅读导致的眼疲劳，学生可以在保证眼睛健康的前提下阅读更多的文字，而且采用这种护眼纸的图书要比同样厚度的传统图书轻30％，但是护眼纸的成本要比传统纸张高。据了解，新加坡和日本早已在大多数课本中使用护眼纸。

简介：美国于20世纪90年代末期创建MAP学业评价系统。经过近20年的探索,该系统已成为一个被广泛应用并且取得了显著效果的评价系统。它以计算机为媒介,测评小学至高中的学生,具有题目数量大、学科范围广、反馈速度快等优势。它的实施主要基于教育评价机构、学区和学校的紧密配合。该系统能够提供不同层次的具有很强指导作用的评价报告。我国应借鉴美国的有益经验,坚持“以学生为中心”的评价理念,发挥校长与教师的重要作用,尽快将计算机应用于学生评价之中。