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简介：“李老师，那首《龟虽寿》除了叶文杰，我们小组其他同学都完成任务了。”那天，我正准备下班，第四组的小组长李娟跑到办公室，有些着急地说。“比学赶帮，共同进步”，是我这个新班主任兼七年级语文老师第一次班会上对全班学生提出的要求。为了达到此目的，我还特意在班上分了若干个小组，每一小组四个人，推选一名做小组长。四个小组为一大组，再推选一名同学做大组长。“李老师，有了叶文杰拖后腿，我们组不可能占到好名次。您能不能把他另作一个小组？”李娟小声地征求着我的意见，眼神里全是恳求。

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简介：有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。实践证明,在班级管理中实施多样有效的激励策略,不失为科学有效的班级管理方法。激励即激发鼓励,在管理心理学中主要是指管理者通过各种方式去激发人的奋起精神,使人产生一种内在的动力,进发积极性与创造性,从而实现组织确定的目标。

简介：摘要教学中，培养学生大胆创新与多方质疑是适应时代要求的，同时也顺应有效教学的大潮，把学生创新性思维的培养放在首位，让所有学生改变观念，接受新思想，大胆实践，全面创新，正是老师们所要采取的有效教学途径。笔者认为在数学教学实施中，千方百计地激发与培养学生多质疑、敢创新的模式显得尤为重要，务必要求老师们在教学活动中全面推广与具体实施。

简介：以“人”为本的教育理念犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情。

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简介：课堂上及时对学生正确的评价，是一门学问，更是一门艺术。在课堂上教师恰如其分地评价学生，及时激励，能帮助学生树立信心，激发兴趣，课堂更加充满活力。

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