简介：摘要:实现乡村振兴，基础在教育。由于教育资源的自然选择，乡村人口的流失以及地域条件的限制等多种原因。目前，乡村学校教育仍然存在较多问题，已成为制约乡村振兴的重要因素。现今，政府的政策支持以及现代教育技术的发展为乡村学校发展带来了发展的新机遇。当现代教育技术应用于学校教育，传统课堂随之变革。但是在应用过程中也出现了多种问题。在这种大环境下，如何趋利避害，通过加强校园信息化环境和数据库建设，提升教师信息技术应用能力，推进信息技术与课堂教学的深入融合最终促进乡村学校教育发展，就是我们急需解决的问题。

简介：生活节奏的加快，竞争的加剧，各种心理和行为方面的问题明显上升。当代中学生有40％左右的人存有不同程度的心理问题，比例高于其它人群。严重的心理障碍表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；学习困难，考试焦虑，记忆力随之下降，注意力不集中，

简介：摘要：国家教育部《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民奠定基础。要落实素质教育，使全体学生生动、活泼、主动的发展，为学生获得终身学习能力、创造能力及生存发展能力打好基础，就需要我们切实优化学校教育的各个要素，充分发挥各项教育手段的功能。

简介：<正>实现教育现代化,教育观念的现代化和师资队伍的现代化尤其重要,我校在理论学习的同时积极行动。一、学生全面发展,懂得"关情",能够"领异"

简介：

简介：教育现代化已经成为党和国家的重大历史性抉择。对当前教育现代化的实践,学校离不开当下社会经济、文化和科技的现实发展基础,新时代下社会赋予教育现代化新的内涵;同时学校也离不开对上世纪90年代教育现代化运动的回顾与反思,他为当前的教育现代化提供必要的借鉴。

简介：电化教育是在现代教育思想的指导下,系统地安排、设计、运用各种教育媒体,传递教育信息,以实现教育最优化.

简介：

简介：<正>学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物,学校的产生是教育发展史上的巨大进步。学校是在人类进入了阶级社会之后才形成的。随着社会生产力的发展和提高,剩余产品比较丰富,使从事科学文化活动的人有条件脱离体力劳动专门从事脑力劳

简介：

简介：摘要：教师是学校发展的第一生产力，有什么样的教师队伍，就会有什么样的学校。如果教师在一所学校工作的同时能得以成长，并能获得归属感、荣誉感，那我想这所学校的教师队伍一定是团结高效、温馨协作的。这需要学校管理者在人文关怀、制度建设、师资研训等方面下功夫、接地气。

简介：若是有一位动物学家给动物们上课，每天批评老虎太凶，牛羊过于淳朴，刺猬排外，乌龟缺乏开放意识，兔子不具备革命英雄主义精神等等，你以为这是喜剧还是悲剧?

简介：借由SIDA主办、RambollAB承办的EE＆ESD高级研修之机，笔者有幸于4月26日至5月18日在瑞典访问三周。在完成正务之余，走马观花式地考察了三所中学、一所小学和两个学生课外学习中心，徜徉在金黄的油菜花和蒲公英花的海洋，穿梭于满眼是绿的斯堪德纳维亚田野。与自然环境和人文景观给人视觉愉悦一样，瑞典的学校教育给笔者留下了极为深刻的印象。

简介：

简介：摘 要：学校教育管理慨括起来就是对物力、财力、人力资源的管理。一所学校办学水平的高与低和教育质量的优与劣,都与办学条件、教学资源、师资水平等因素紧密相关,但得法有效的管理方法对学校教育效率起着至关重要的作用。

简介：摘要：随着国家对教育的越来越重视，以及现代技术的发展和推广，现在的教学方式和学习方式，都发生了很大的改变。很多学校以及国家都想构建现代教育，想通过现代化的技术来推动学校教育和管理的发展，用现代远程来开放学校的教学特色，让学校现代化的管理更加突出。大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化是很多学校的第一目标任务，对推进许多学校教育现代化都有很重要的影响以及作用。也跟随了现在时代信息化，网络化和全球化的步伐。

简介：学校本是传授知识的场所,这种朴素的道理却毫无抵抗地受到莫须有的质疑,知识教育的地位不得不令人重新审视。能力是知识的有机结合并化合出的智慧水平,但能力本身是不可传递的,它是人类个体通过知识的吸收运化的结晶,是人类认知结构的升级。所谓的能力教育,是缺乏理论基础的＂伪命题＂,学校所能传授的,只能是知识,轻视知识教育的倾向,应当及时终止。

简介：章太炎是我国近代杰出的教育家,一生从事教育事业,他的学校教育观极具前瞻性和现代价值。在功利主义盛行的背景下,他大胆地提出＂反绝对功利主义＂的学校教育观。此教育观不仅批判了中国几千年来的传统教育观,同时给予当代学校重大启迪,让人们重新审视学校教育的目的、内容与方法,有利于正确引导学校教育的发展。启迪具体如下：一、开学生智慧,促全面发展;二、积极调整课程,培养全方位人才;三、反机械灌输,寻适宜之法。

简介：家庭教育,学校教育在人的一生中有着极其重要的影响和作用。由于它们各属于不同形式、不同范畴的教育活动,因而对人的身心发展的影响也具有各自的特点。在教育实践中,我们不能重视一方而忽视另一方。为了探讨它们的特点和二者之间的联系,以期望防止二者的倾斜或不协调,本文拟就以下几点谈谈自己的看法。

简介：　　2-2学生主体化　　多媒体教学的开展有利于学习者创新能力和信息能力的培养,多媒体教学的开展给学校教学带来了翻天覆地的变化,多媒体教学作为现代化的教育模式为现代学校教育教学带来了发展的契机