简介：世纪之交开启的通用分组无线业务GPRS，作为迈向第三代个人多媒体业务的重要里程碑将使移动通信与数据网络合二为一。它将使IP业务得以顺利引入更为广阔的移动市场，同时也将使移动网络能够提供更多的增值业务。

简介：

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简介：为了促进交流，提高盆景爱好者的水平，近日，郑州市盆景协会在郑州碧沙岗公园举办盆景造型操作演示活动。

简介：为了切实抓好2009年的购机补贴工作,推广先进适用的农机新技术、新机具,绥阳县农机局从2009年3月9日至3月31日在15个乡镇开展现场巡回演示,宣传购机补贴政策,在田

简介：8月19日，秋高气爽，在美丽的海滨城市一山东省日照市，山东常林农装公司“沭河”谷丰收获机械现场演示推介会，在巨峰镇玉米及花生丰产试验田隆重举行。来自全国各地的优秀经销商、农机合作社及用户代表，《农民日报社》、《农机市场》杂志社、《农机360网》、《临沭电视台》等新闻媒体的领导、记者全程参与。

简介：陕西省蔬菜生产全程机械化现场演示会8月23日在太白县召开。现场展示了耕整地、育苗、移栽、中耕除草、植保、收获、残膜捡拾等环节的7大类20余台蔬菜生产机具,并由技术人员介绍机具性能及蔬菜生产全程机械化技术,

简介：3月11日。文成县农机管理总站在樟台乡举办了微型耕作机械现场演示会，来自樟台、黄坦、南田、西坑、百丈涤等乡镇的30多名农民参加了此次现场演示会。

简介：3月25日．开化县农机管理站与县蔬菜办联合在池淮镇庄埠蔬菜基地召开田园管理耕作机械现场演示会，来自音坑后坂、马金下街、华埠华喜和城关十里铺等村的50多名蔬菜专业合作社的社员和菜农，现场观摩了田园管理机械的现场操作示范。

简介：小学科学教材中讲解光的直线传播、光的反射及其应用，用文字和许多图片来说明，学生读了之后觉得现象不直接，所以也不容易理解。笔者制作的“简易光学演示仪”，操作简单，使用方便快捷，可视性强，可以直接演示小学科学教材中光的直线传播、光的反射、光的折射及其应用等内容。

简介：6月7日，浙江省长兴县农机管理站在和平镇石泉村粮食功能区召开水稻机械化栽植技术现场演示会。全县各乡镇的农机专管员、部分农机专业合作社负责人等40余人参加演示会。会议观摩水稻机械化栽植作业及机械化施肥作业现场演示。

简介：9月13日,河北省全程机械化主要作业环节作业现场演示会在赵县全国全程机械化示范基地召开.结合秋季机械化作业,演示会主要演示了玉米籽粒收获和烘干配套技术;精准施药暨高地隙植保机具与北斗定位自动驾驶配套技术;约翰迪尔北斗定位和播种、深松、秸秆还田作业自动驾驶配套技术;互联网＋农机装备暨精准施药、自动驾驶作业在全国农机化信息服务平台精准作业系统上的作业管理技术,标志着全程机械化示范县创建取得了阶段性成果.

简介：摘要：变压器演示实验装置在课堂中演示时由于装置中的线圈绕组不直观，笔者在原有的变压器演示仪的基础上为使演示效果更加显著对实验演示方法和演示器材进行了精心的改进。

简介：幻想解说：我爱看科幻电影，电影上精彩刺激的场面真让人大饱眼福。但可惜的是，我们必须去电影院或打开电视才能看到精彩画面，而且不能与画面互动。我要发明一种幻想演示仪，这种机器由一个特制的椅子和眼镜组成，只要你坐在椅子上，戴上眼镜，就可以畅游幻想世界!怎么样，很奇妙吧？

简介：6月12日，甘肃省天水市麦积区农业机械管理站在渭南镇举行2012年油菜机械化收割现场演示会，渭南镇团庄村周边等乡镇农业系统工作人员和农机大户、种粮大户观摩了机收现场。伴随着一阵阵马达声，收割机欢快地奔走在田头。一茬茬金黄的油菜被割倒进入机厢，随即油菜籽被分离出来，秸秆被粉碎后还田。演示收割机每小时收割5—10亩，每亩收割费用在120元左右，而人工收获油菜每亩光收割就需花3个人工，人工费300元。此类收割机还可一次性完成油菜脱粒、分选和秸秆粉碎还田等工序，除了能减轻农业劳动强度外，还能实现秸秆还田，实现节本增效。

简介：摘要：针对高二物理演示安培力实验遇到问题，提出解决问题的思路和方法，理论指导实践，解决问题。

简介：一年一度的“通泽秋季无溶剂复合技术现场演示交流会”9月26日在广州通泽公司再次成功举行，来自全国各地约150余位软包装企业代表参加了此次活动。今年是通泽无溶剂复合交流会的第八届，与以往不同的是，在本届会议上，第一次重点介绍了软包装VOC。治理的现状及迫切性。

简介：在中学物理实验教学中,光学实验器具繁多,保管和使用十分麻烦,且透镜特性演示实验需更换不同焦距、不同类型透镜。为此,笔者改装制作的简易透镜合成演示仪。用水透镜代替原实验玻璃透镜,可在同一装置上实现透镜特性实验,增强了学生的实验兴趣,增加了实验的对比度,减少操作繁琐度。同时制作材料环保、廉价。

简介：设计意图：必修1第三章第二节“几种重要的金属化合物”中，Na2O2与H2O反应的演示实验现象不太明显．特别是该反应的热效应没有明显的体现。关于Na2O2与CO2的反应，教材只讲述原理，没有安排演示实验，缺乏说服力，学生的感性认识不强。

简介：实验装置见图1．在四方形木制框架的顶端旋一个圆孔，固定一个倒放的无底塑料瓶(饮料瓶即可)，在瓶口用胶塞固定一个与其内部相通的细管(打点滴时与输液瓶相连部分即可)，下端最好带有流量调节装置，在其末端用一个塑料三通与之相连(三通也可用注射器管改造而成)．三通的左右两侧分别与输液器的末端(带有针头的那部分)相连接．在框架的两个侧面上水平地固定一根细绳和两个绝缘柄，分别