简介：马克思在《资本论》第二卷论述了社会总资本的再生产问题,在论述社会总资本再生产的平衡条件时,假定产品按照它们的价值交换,生产资本的组成部分不发生价值革命,不变资本全部转移到年产品中,联系到《资本论》第三卷第二篇中价值转化为生产价格的相关论述,这些假定中的个别假定必须放开,在此前提下再探讨社会总资本的平衡问题,从前后联系的观点来看,马克思实际上论述了社会总资本再生产的约束条件问题。其中等量资本要求获得等量利润这一约束为＂硬约束＂,社会总资本再生产运动中的价值补偿和物质补偿这一约束为＂软约束＂。纵观社会总资本再生产的两个约束条件,第一约束条件即等量资本要求获得等量利润是资本主义生产方式的特殊性质和内在规律;第二约束条件即社会总资本再生产运动中的价值补偿和物质补偿是在第一约束条件的基础上展开的,它在正常情况下得不到满足,而只有在极端假设情况下才有可能得到满足,这也就等于说在资本主义生产方式下社会总资本再生产的不平衡是必然的,而平衡则是偶然的。

简介：20世纪70年代初，雷恩·麦克弗森担任了美国丹纳公司董事长。他上任后采取的一条重要措施是将原来厚厚的“公司政策手册”改为只有一页的“经营哲学”，到70年代中期，这一页“经营哲学”被浓缩为“丹纳40条思想”，以深刻、精练和切合实际的语言表达了公司经营管理理念，让每一个人都记住了公司的生命力之所在。“丹纳40条”充分体现了“以人为本”的管理思想，其中涉及到尊重职工、鼓励职工参与管理、提倡自主、加强培训的就占20多条。比如：认识到人是我们最重要的财富，是创造财富的源泉；

简介：文章使用中国教育追踪调查2014年数据(CEPS2014),研究了我国初中在校生的影子教育活动,深入探讨了家庭资本、影子教育与社会再生产的关系。结果表明:家庭资本对我国初中生影子教育机会获得有重要影响,家庭资本多的初中生获得影子教育机会更多且对影子教育的投资更大。家庭资本优势转化为子女的学校和影子教育双重机会优势,从而导致高中和高等教育的社会分层,最终引发不同家庭资本学生在就业机会和就业结果上的社会分层。在家庭资本代际继承过程中,学校教育和影子教育均发挥了重要的通道作用,从而建立起了学校教育和影子教育双重社会再生产机制。在这种双重社会再生产机制下,社会阶层将不断被复制,社会流动将被阻断,最终导致阶层固化,难以实现正常的社会流动。为此,政府需要改变影子教育放任自流或引导不力的状况,高度重视影子教育在家庭资本代际继承中的通道作用,向家庭资本低且成绩落后初中生提供政策支持以抑制影子教育社会再生产作用并促进教育跨越代际效应功能的发挥。

简介：在马克思的视域中,精神生产是一种“天性能动”的存在,是“物质生活过程的必然升华物”,具有变革社会的强大实践力。然而,在资本逻辑主导下,精神生产被贬抑为资本增殖的工具,“异化精神”逐步实现了对个人、社会、国家乃至于整个世界的统摄和控制。马克思将精神生产的历史维度从资本主义社会延伸至共产主义社会,建构了挣脱资本逻辑、走向人的逻辑的自由之路:“全面而自由”的人的生成、按照“美的规律”进行精神生产和精神生产话语权的回归。

简介：

简介：<正>一九八二年暑假,我学习了张维达主编的《政治经济学教科书》(一九八一年第二版),并将书后的思考题和计算题都做了一遍。对于第九章第四题计算题,我花了好几个晚上的工大,结果是把“第Ⅰ类要更新原固定资本的1/4,第Ⅱ部类进行折旧积累没有更新”这个题内规定考虑进去,无论怎样也得不出教科书的答案来。八月中旬,我一边给张维达主编去信询问此题的解法,一边继续探求。几天后,我在演算中撇开了上述

简介：对生产型企业融资状况进行概括，并从国泰安非上市公司数据库中选取2008--2009年的数据为样本，从生产型企业规模、企业年龄、抵押价值、盈利能力等四个方面分析其对企业资本结构的影响。研究结果表明：生产型企业的企业规模和抵押价值与资本结构呈正相关，盈利能力与资本结构呈负相关，企业年龄与资本结构不相关。提出了优化生产型企业资本结构的对策。

简介：马克思的《资本论》及其手稿中的生产方式是一个多义性概念，在不同的章节或段落中，其具体含义往往不尽相同。本文从生产方式指生产的技术基础、生产方式就是生产关系、生产方式指生产力的社会利用形式、生产方式指用什么劳动资料进行生产以及生产规模的大-J、和不同的生产部门、生产方式是生产力和生产关系之间的中介、资本主义生产方式指资本主义的一切经济形式等六个方面．考察和论述了生产方式的各种含义及其包括或涉及的具体内容，并从中总结出一些有益的启示。

简介：先进生产力的首要因素是人，而最能代表先进生产力的核心要素是人力资本。人力资本是实现知识有效转化的内在驱动要素，是提升经济发展质量和效率，推动产业结构优化调整并提高其水平，保证经济健康成长和可持续发展的关键。

简介：科学技术是当今社会先进生产力的主导力量,而人力资本即用科学技术和现代知识武装起来的人才群体,则是当今社会生产力发展的决定性因素.加大人力资本的投资,加速人力资本的开发,挺进先进生产力前沿,是落实江总书记三个代表"思想,加速经济发展的根本途径.

简介：研究范围的拓展和对外贸易的作用是研究马克思关于社会总资本再生产实现条件新变化的基点.在现实中,社会总资本简单再生产和扩大再生产实现的条件都发生了新的变化.这对于指导我国社会主义经济更快更好的发展具有重要启示.

简介：摘要：社会资本这一社会学概念一经引入到经济学理论中，就引起广泛的争议和讨论，本文在肯定社会资本的资本属性和社会属性的前提下，尝试对社会资本的量化分析做出理论上的尝试，认为社会资本可以作为企业直接投入要素、作为节约监督成本的制度要素以及作为企业家才能的文化要素来进行分类。。

简介：马克思在《资本论》一版序言中指出，“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。”理论界在研究《资本论》的对象问题时，对这里的。资本主义生产方式”的内涵，发生了争沦，有的说它是生产力，有的说它是指社会经济形态，众说纷纭。看来，弄清它的科学内涵，对于弄清《资本论》研究的对象与方法和指导革命实践，发展马克思主义政治经济学，具有关键意义。本文试图就这个问题谈点个人粗浅的理解。

简介：借助布尔迪厄的文化资本理论,对教研员的具体化文化资本、客观化文化资本和体制化文化资本的内涵以及这3种文化资本的积累方式进行解读。教研员的文化再生产,经历了文化资本的鉴别与积累、确认与固化、延续与提高等3个过程,分别对应的是骨干教师的培养、新教研员的选拔、教研员专业权威的树立等3个环节。教研员的文化再生产过程,在客观意义上实现了教研员阶层的再生产。

简介：摘要资本生产率是衡量资本产出的指标，本文根据永续盘存法对甘肃省1997-2016的资本存量进行估算，对其资本生产率进行相应的计算，得出甘肃省1997-2016资本生产率的具体变动情况，并据此进行分析。

简介：在我国，“资本”自56年“三化”改造起，就同‘资本家”一起被“打倒”了——转入地下了。而在党的十五大江泽民同志《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告中，又重新8次讲到了‘贺本”；正式于正在生成中的中国社会主义市场经济体系中作出了中肯的认同和定位。可以说，这是邓小平社会主义市场经济理论的一次大的飞跃，是我国经济乃至政治、社会发展史上，经济学（乃至政治学、社会学）学说史上的一个重大的历史转折，其对我国社会主义市场经济的培育和发展有重大的战略意义，在我的也许是不恰当的研判看来，决不亚于提出社会主义市场经济的科学论断；尽管应当毫不犹豫地说，定位“资本”乃定位（

简介：正确区分生产劳动和非生产劳动，对理论探讨和经济建设都有重要意义。这里结合《资本论》教学中提出的一些问题，就马克思关于生产劳动与非生产劳动的规定，谈几点粗浅体会。资本主义的物质资料生产是《资本论》研究的出发点。资本主义的物质生产过程具有二重性；既是人类社会的一般物质生产过程，又是历史上特定的社会生产关系的发展过程，分析一般正是为了说明特殊。

简介：　　　　二　　资本主义利用股份公司调整生产关系以适应生产力发展的一个重要资本组织形式的变换,20世纪50、60年代西方经济大发展的重要原因之一就是资本集团采用了这种混合联合股份公司,跨国公司资本组织形式与横向兼并形成的托拉斯资本组织形式相结合

简介：摘要在马克思那里，非物质生产领域从一般意义上而言不生产剩余价值，属于非生产劳动。但在资本的介入下进行劳动时，其生产的目的就是纯粹的交换，生产的产品就是商品，在交换过程中为资本带来剩余价值。此时的非物质生产活动就是生产劳动，这就隐藏着当条件合适时资本大规模介入文化生产的可能性。文化的生产应该是人表现自我自由本质和天性的自觉的能动的活动，但当资本开始介入文化生产之时，文化生产就不再是自我本质的自觉表现，而是以追求剩余价值为目的的资本主义生产活动。

简介：从理论的萌芽，到理论的形成，再到理论的基本完成，社会资本再生产理论是马克思创作时间最长，也是最后一个创作完成的经济学理论。马克思的社会资本再生产理论是一个未完成的开放的理论体系，需要继承马克思对待科学研究的批判精神和认真态度对其进行创新发展。