简介：

简介：摘要随着我国交通事业的蓬勃发展，越来越多的桥梁运用在公路建设中，正所谓路桥不分家。本文根据作者的工作经历，对路桥施工技术管理做出了以下分析，以求与同行们共勉。

简介：关于探究性学习的理论研究和策略研究,是进一步推进远程开放教育教与学模式改革不容忽视的新课题.本文对探究性学习的涵义、基本特征、目标、类型、组织形式、实施过程、教师在探究性学习中的角色及作用展开探讨.

简介：摘要：合作探究式教学法是一种结合现代教学思想的、符合我国基本国情的先进教学方法，是新时期我国教育改革所提倡的主要授课方式之一。目前合作探究式教学法已经得到了一定程度的推广，但是推广使用的过程中也存在着些许问题。改进完善合作探究式教学的方法有很多种，所有方法的核心都是以学生为课堂主体。相信通过努力，初中数学的合作探究式教学理论必将得到不断完善，我国的教育质量也会得到不断提高。

简介：摘要：合作学习是一种教学模式，其要求学生在学习过程中能够通过合作探究的方式进行学习，让学生在共同学习的过程中体会到数学知识的乐趣，让学生对数学知识产生兴趣。合作学习在初中数学课堂上发挥着重要的作用，但是由于教学观念以及教学方法的落后，使得初中数学课堂教学效果不够理想。因此，本文针对合作探究式教学进行了研究，并提出了一些建议，希望能为初中数学课堂教学提供帮助。 

简介：

简介：一、积极引领学生关注社会生活,锻造美好精神品格引导学生关注社会、关注生活，需要我们教师坚持正确的育人观、素质观与发展观。语文学科本身就有很强的人文性，语文的外延与生活的外延相等。语文教学的阵地不只是课堂，也不只是讲台。感怀志士胸襟、忧思现代文明、永葆健康人格、

简介：摘要：数学学科对于培养学生的合作探究意识、提升学生的探究素养十分重要。高效的数学课堂，应该是学生自主学习探究的过程，教师应将数学教学的重点放在让学生自主参与课堂，发挥学生的潜能，使学生敢于创新，勇于发现，而教师要做的是尽可能为学生提供更多的探究机会，辅以指导与点拨，从而培养学生的探究性思维。

简介：摘要生活中处处有化学，生活中处处用化学，如何培养学生的探究能力，如何能吸引学生的注意力，引起学生学习化学的兴趣？这就要求教师多联系生活实际以多种方法实施教学（教无定法）。教师应在教学活动中做好学生探究活动的引导者和组织者，教学中激励学生，培养探究学习精神；改进实验方法，培养学生的思维能力；开展各种形式的探究活动，促进学生探究能力的形成；创造宽松而和谐的学习环境，让学生大胆地参与不同形式的学习、实验等探究活动，多方向、多角度地培养学生的探究能力。

简介：“探究学习”是“新课标”的基本理念之一。从教材编写、教学实践到考试评价，这一理念都得到了充分的体现，近年来，渗透“新课标”基本理念的中考语文探究题也应运而生。解答这种探究题，能培养学生的探究精神，发展学生的创新能力，提高学生的语文素养。因而被各地中考普遍运用。本文拟就中考语文探究题的表现形式及应试策略作简要的归纳和解释，希望能对广大考生有所启发和帮助。

简介：本文先介绍文学家托尔斯泰对著名“割草”问题的两种解法，然后再介绍四种创新的代数解法，供师生参考．

简介：我国探究教学研究可以分为理论研究与实践研究两方面。在理论方面,从研究问题来看,主要研究了探究教学的涵义、价值、理论基础、类型、特点、条件、要素、模式、设计、实施与评价、师资培训等问题;从研究视角来看,主要有教育学视角、心理学视角、哲学视角、学科视角、比较视角等。在实践方面,主要研究了探究教学程序、案例研析、影响因素、存在问题与建议等方面的问题。我国探究教学研究的趋势是：构建高水准的探究教学理论体系,探究教学理论研究与实践研究的融合发展,探究教学研究方法的多元化和内在化。

简介：摘要：随着新课改的出现，更加科学且有价值的教学方式被运用到教学中，其中自主探究式学习方式是应用非常广泛的一种。小学数学逻辑性强的特点在一定程度上限制了学生的学习效果，致使教学效果得不到有效保障，加上学生积极性不够，学习兴趣被限制，更导致了学生学习效果不佳的问题，为了改变这一现状，奠定良好的数学基础，在教学中需要重视自主探究式学习模式的运用。

简介：摘要：2001年提出的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，明确要求学校要改变传统的教学方式，着重培养学生的动手实践能力、自主思考能力以及分析和解决问题的能力。探究式教学强调在教师的引导下，以探究为主，使学生自主参与到学习的过程。本文通过简析探究式教学方式，分析探究式教学方式的重要性，针对当前探究式教学方式在实施过程中存在的问题，提出相应的优化措施，以期不断提高教师的综合素质，从而提高课堂教学的质量和效率。

简介：先行行为能否作为不纯正不作为的作为义务的发生根据,作为义务对于不作为犯（无论是纯正的不作为犯还是不纯正的不作为犯）构成来说,不作为犯之作为义务

简介：我国普通高级中学物理新课程标准明确指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。科学探究的教学方式能将学生从传统的接受式教育中解放出来，让学生能进行真正意义上的探究学习、自主学习和协作学习，从而实现三维一体的课程目标。这是我国普通高中课程改革的重大突破，必将带来深刻的变革，产生深远的影响。

简介：摘 要：航空装备是指飞机及其他航空器上的技术设备，包括飞机、航空发动机及其他设备系统，是全球工业体系的顶级产品，是保证飞机安全运行不可或缺的组成部分。对航空装备的语言管理对保持航空装备高质和可持续发展、缩短航空装备研制周期、锻炼航空装备预研队伍具有重要的战略意义。本文通过对航空设备预研管理作用的分析，分预研规划、预研实施两个步骤对航空设备预研管理进行了探讨，为航空设备预研成果管理转化、推广奠定了理论基础。

简介：摘要：探究式教学是教师开展初中阶段课程有效教学的重要手段，然而实际教学中却存在缺乏深度性、开放性和多样性的问题，教师应该对当前初中课堂中的探究式教学进行科学的优化。文章从多个方面入手，建构全新的初中综合性探究式教学模式，旨在营造良好的探究教学氛围，从而构建学生主动探究的高效课堂。

简介：摘要：在进行物理知识学习过程中，实验探究环节至关重要，其也是很多学生无法顺利攻克的难点知识，开展实验探究的目的在于强化学生理论与实际联系的能力，让学生在实践中可以掌握更多的物理知识，强化物理实验水平，从而获得综合发展。鉴于此，文章围绕有效的物理实验探究展开研究，首先分析当前初中阶段物理实验探究的具体情况，接着提出切实可行的物理实验探究有效指导策略。

简介：摘要：在信息化时代下，培养和发展学生的信息素养是高校育人工作的主要任务之一，但是在传统教学模式的束缚下，计算机基础课程的教学成效较差，难以提高学生计算机层面的综合能力。而随着高等教育改革的深入，探究式教学模式在该课程教学中逐渐得到应用，其不仅可以体现学生的学习主体地位，还能有效培养学生的自主探究能力和动手实践能力，有助于提高教学质量。为此，本文就从大学计算机基础课程教学现状入手，对探究式教学模式在该课程教学中的实践应用展开研究，望有借鉴意义。