简介：摘要医学行为自有解剖和手术以来，就有关于层面或筋膜的描述。这些描述大致可以归类为层面说、筋膜说和系膜说。然而，这些学说都很难满足科学的基本范式，即描述上的唯一性、验证上的独立性以及实际问题的解决能力、与前述理论的迭代性等。近年来，我们提出并验证了"膜解剖"学说。膜解剖是广义的系膜与系膜床的解剖，背后是筋膜（和浆膜）形成的结构、其内的生命事件和普遍的秩序；广义的系膜是指，筋膜（和浆膜）包绕着器官（或组织）及其供养系统，悬挂并通向体后壁的信封样结构；解剖是指，机体内的设置（或结构）及其内的生命事件（或功能）。在膜解剖的研究和讨论中，恪守科学范式，秉持科学精神，是获得可靠知识的唯一途径，也是深入科学研究的准绳。

简介：我国小学的科学教育改革中,教学范式的改变是极其重要的内容。此文将从小学科学教育的范式界定以及不同范式对小学科学教育的效果入手,总结不同范式转换及小学科学教育的发展策略。

简介：三．动力学认知范式对表征的理解 ,但动力论的认知范式则宣称,动力论的认知范式与其他范式的一个重要区别是对表征的不同理解

简介：三．动力学认知范式对表征的理解 ,但动力论的认知范式则宣称,动力论的认知范式与其他范式的一个重要区别是对表征的不同理解

简介：作为党建重大理论命题，党的建设科学化需要一个整体性的科学的概念理解框架。科学化意味着一个范式转化的历程。从范式转化的角度来整体性地理解党的建设科学化，应蕴含党的信仰共同体建设、理论创新与理论武装的辩证统一、党的民主化和制度化的发展路径等，此外，还应当关注代表着“组织集体”的规范文本如何进入当下的社会情境和组织情境以及如何被党员主体解读并转化为个体实践的“科学行为”。

简介：1.R.Brooks(1991)Intelligence ,345-381. ,of 

简介：教育研究伴随着近代科学的变革经历了从哲学思辨到科学实证再到科学人文研究等不同范式的转换.科学的变革引起了研究范式的转换,推动了教育研究的繁荣和发展.深入理解两者之间的发展嬗变关系,促进不同研究范式的互补与融合是21世纪教育研究的希望所在.

简介：三．动力学认知范式对表征的理解 ,但动力论的认知范式则宣称,动力论的认知范式与其他范式的一个重要区别是对表征的不同理解

简介：【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例，从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手，介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。

简介：心理学中的“注意”概念界定模糊，其根源是笛卡尔的身心二元论导致的心理本体矛盾。概念问题导致了研究方法的缺陷。心理学的“注意”概念描述的对象本身并不存在，它只是人们为了适应当时解释范式的需要而做出的理论建构，当解释范式发生转变时，它就没有存在的意义了。目前“注意”概念与实验研究中的问题不能通过技术层面的改革得到解决，而关于心理本体解释的变革则可能会让我们完全放弃“注意”这个概念。

简介：本文所说的“科学发展观”．不是泛指一般发展的科学理论．也不是泛指一般社会发展的科学理论．而是特指中国共产党的十六届三中全会提出的“以人为本．全面、协调和可持续发展”这样一种观点。这个观点提出后，我国理论界从各个方面进行了研究．取得了丰硕的成果。这里探讨的是把它“范式化”的一些问题。

简介：当现代性的中轴是以科学精神为代表的科学文化,但伴随着现代科学飞跃性发展给人类带来困惑,现代性反省对科学观念本身、对导致现代文明的科技文明都提出了反省,科学发展观在合理性意义上也要对我们的科技文化加以新的规定。

简介：一般认为,民族志的科学范式是由马林诺斯基出版于1922年的民族志代表作所奠定的,它体现了功能主义人类学/科学人类学对田野作业、理论或主题、民族志三要素的结合.近年来进行学科反思的学者指出,过于强调马林诺斯基的贡献其实抹煞了民族志方法早在1922年以前的一个时期就逐渐发展起来的事实;更重要地,对马林诺斯基的文本和学术背景的研究表明,他所谓的"科学"民族志既包含了诗学也包含了政治成分.

简介：【摘要】课堂是育人的主渠道，是落实立德树人根本任务的重要途径，是全面培育学生核心素养、发展素质教育的基础工程。新时期基础教育改革的重要任务是培养学生的核心素养，开展深度学习是落实核心素养的重要路径。小学科学深度学习课堂以“聚焦——探索——建构——迁移——评价”为实施路径，通过“问题——任务——项目——主题”对认知目标进行分层和进阶，构建指向深度学习的小学科学课堂教学范式：1、问题探索式；2、任务驱动式；3、项目开发式；4、主题进阶式。 如图1所示

简介：进化论生存竞争观和马克思主义阶级斗争学说作为近代传入中国的两个思想舶来品,它们自传入之初就受到中国先进知识分子的青睐。作为中国先进知识分子典型代表的李达深受这两种思想的影响,并将其作为思想武器运用于中国革命实践之中。研究作为个案的李达思想转变的内在逻辑对于窥探近代中国先进知识分子整体的思想激荡过程具有重要意义,对于全面理解马克思主义哲学中国化和深入思考中国现代性问题具有一定启发性。

简介：日常生活批判或生活世界理论提供了一种微观哲学社会科学范式,我们的哲学社会科学研究开始自觉地告别那种遗忘生活世界的理论范式,日常生活批判或生活世界理论极大地拓宽了社会历史理论的视野

简介：从百余年运动生理学的研究理念和方法来看，存在还原论、进化论和相关因果论对运动生理现象的合理化解释，这三种科学范式对于生命现象的解释有助于人们理解运动生理学的内在规律，但存在一定误导性。运动生理学研究中对生命现象的解释应保持慎重。

简介：二、三农研究的范式依赖,三、三农研究的范式转换,一、三农研究的范式危机

简介：学习贯彻党的十八大精神从根本上说是一个哲学思维方式的变革问题。学习贯彻党的十八大精神，迫切需要科学的思维方式与价值取向。务必要确立和坚持人本思维、全面思维、和谐思维和交融思维的全新思维方式，在新的历史阶段坚持和发展中国特色社会主义，切实解决好关乎发展全局的诸多重大问题。

简介：摘要目的在中西医结合科学范式基础上探究中西医结合在骨折诊疗中的应用价值，以提高骨折患者临床治疗效果。方法选取某院骨科2012年5月至2014年7月收治的100例骨折患者为研究对象，按照收治时间分为对照组与研究组各50例，对照组采取西医治疗方式；研究组采用中西医结合治疗方式，对比两组患者临床治疗效果（平均住院时间、骨折愈合率）。结果研究组骨折患者通过采用中西医结合治疗方式，平均住院时间（18.5±3.5）d、骨折愈合45例（90%），明显优于对照组（25.5±4.5）d、25例（50%），临床治疗取得了比较理想的治疗效果，对比差异经统计学处理具有统计学意义（P＜0.05）。结论骨折患者通过采用中西医结合治疗方式，临床治疗效果显著。住院时间明显降低，有效地减轻了骨折患者经济负担，具有较高的临床应用价值，值得在骨科临床治疗工作中推广使用。