简介：在教学小说时,我们采用找准人物,理清故事情节,了解环境（自然环境和社会环境）这几步进行教学,但是教学之后,学生对于文本的理解也只是从课堂讲授当中获得,其实学生的这些获得也只是对老师讲义的记忆,他们并没有真正的去理解文本内容,更不要说通过创造性的阅读,引导学生去得出新的见解了.其实对于小说的理解,关键在把握人物特点,而要充分把握人物的特点,就得从多方面去理解.

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简介：麦克卢汉巧妙地把各种媒介技术解释为内容,媒介技术,[关键词]麦克卢汉媒介理论技术决定论人性 

简介：2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”。他说，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。最近，习近平总书记又绘制了绿色中国梦。2005年8月15日，时任浙江省委书记的习近平在安吉首次提出“绿水青山就是金山银山”的发展理念。2016年8月19日，习近平在全国卫生与健康大会上提出，绿水青山不仅是金山银山，也是人民群众健康的重要保障。

简介：麦克卢汉巧妙地把各种媒介技术解释为内容,　　[关键词]麦克卢汉媒介理论技术决定论人性　　　　一、技术为什么产生　　　　在《媒介即讯息》一书中,麦克卢汉．理解媒介

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简介：<正>电影的“中国特色”,我倾向于更多地从文化角度上理解,因为电影本身就是一种文化,而不是其它。从这个意义上说,凡是表现中国的历史和现实,表现中国人的生态和心态,表现我们民族的精神和性格,体现中国人的情绪、情趣和理想的,都是具备了“中国特色”的。其实任何一国的文化艺术都有自己的特色,电影亦然如此。试看美国电影,无论是好莱坞的类型片,还是政治片、伦理片,都或多或少地表现了美国性格和美国精神。有时候看本国电影倒看不出什么特别来,看别国电影却一目了然,这未必是因为自己的没有特色,多半是“只缘身在此山中”,或当局者迷,旁观者

简介：有些父母对孩子，总像是上级对下级那样，并强调他们自己的观点与尊严，而不顾及孩子的想法，父母从来都是对的，而孩子从来都是错的。这样做，不仅得不到孩子的认同，还容易引起他们的反感，破坏父母在他们心目中的形象，因而达不到预期的教育效果。

简介：摘要心理语言学从心理的角度出发研究语言，包括言语感知；词汇提取；句子加工；语篇理解。网络语言也正在影响人们的生活，流行语、神回复使观者回味无穷。本文将结合心理语言学语篇理解的理论来分析网络神回复，找出其中的语篇理解的机制，用理论结合新颖的语言现象，探讨其中精妙之处。

简介：摘要：本文旨在从专利的角度探讨区块链技术的发展。首先，介绍了区块链技术的基本概念及应用领域。然后，讨论了专利在区块链技术发展中的角色，包括专利的基本概念、区块链技术的专利现状以及专利保护对区块链技术的影响。接着，通过选择代表性的区块链专利进行案例分析，揭示了这些专利在推动区块链技术发展中的作用，并探讨了区块链技术的创新点和独特性。通过本文的研究，读者可以更好地理解区块链技术在专利领域的发展，并为相关研究和实践提供参考。

简介：我们研究广告图形信息的传播,只有图形而没有文案的广告,只有文案而没有图形的广告

简介：我们研究广告图形信息的传播,只有文案而没有图形的广告,广告图形语言的研究在广告设计中具有极重要的意义

简介：换个角度看问题大概一百年前，米塞斯、哈耶克、熊彼特等众多奥地利经济学家发生了一场论战，问题是应该拿什么标准评价经济理论。论战最终以当时衣着光鲜、脚穿两只颜色各不相同皮鞋的熊彼特胜出。他为经济理论提出的评价标准是经济理论不分好坏，不分善恶，最恰当的区分是好用还是不好用。这个评价类似于黑猫白猫标准，也类似于对自然科学理论的评价标准，不能笼统地说牛顿力学好还是不好，更不能说这个理论是善还是恶．恰当的标准是这个理论就当时的情况看对认识和解决问题是不是比其他的理论更好用。

简介：最近，听闻许多学生都在谈论人类命运共同体。作为地理教师，我就从地理角度来谈谈人类命运共同体。1．人类命运共同体的概念和内涵人类命运共同体是指在追求本国利益的同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

简介：“实践”和“社会存在”是建构马克思主义哲学最基本也是最重要的两个范畴。说它是最基本是因为它们在马克思主义哲学中充当基础的角色。由于经典作家赋予它们的特定的科学的涵义以及它们在建构学科理论的特殊作用,使马克思主义哲学经典作家们实现了哲学发展史上的革命。说它是最重要是因为最基础的地位决定的。由于这个基础的地

简介：充分条件和必要条件反映的是条件和结论之间的关系．由于描述充分条件和必要条件的语言逻辑性较强，说法多样，相互关系比较复杂，因而理解和运用时存在一定困难．如何正确理解充分条件和必要条件呢？

简介：朱老师：您好!学习了近代西方国家的政治制度，各个国家的民主制度都不大相同，我们不能从根本上理解掌握近代西方的资产阶级代议制。请您帮助我们解释。谢谢!

简介：任何解题过程都是实现信息与问题的转化过程，而数学中的信息条件无非就是一些不等式和等式或者一些其他信息．不难发现有大量以等式作为条件的题目，不少学生对于等式的内涵缺乏本质性的理解．为此，本文将结合不同的知识和背景对于等式的内涵加以剖析，供参考．