简介：音乐基本素养课程中包含着一些和专业音乐教育中的视唱练耳、基本乐理与和声基础课程相关的内容。由于社会音乐教育的对象和目标都不同于专业音乐教育，所在教学过程中能完全照搬专业音乐院校的做法。

简介：课程资源是教育资源的重要组成部分,是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉,是课程实施中富含潜能的内容系统和活动支持系统,是课程实施得以高效开展的依托和保证.从本质看,课程资源具有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点;从开发利用程度看,其有待创生、潜在、现实存在未开发和已开发待利用4种状态;按载体形态和与学习者的关系划分,则有以人、物、活动为载体的资源及直接的资源、教学环境内的资源、教育环境内的资源等类别.

简介：一、网络课程的涵义网络课程,首先是课程,其次我们强调它必须具有网络的特点。按照美国新教育百科辞典“课程”条目:“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体,其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”。网络课程还要考虑到教育信息的传播方式发生了改变,并由此而产生的教育理念、教育模式、教学方法等的极大改变。网络应用于教育领域,给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源,使学习活动更加自主化、个性化,使教育的适应性得以大大加强,网络课程要充分体现网络的这一特点,构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境,能充分利用网络的资源开放性。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程的设计是以超文本结构形式来组织材料的,然而超文本的结构模型侧重于超文本的基本特征和一般的层次性结构的描述。一般的教材(文献)可分为主结构和次结构,主结构是教材的目标层次结构,具有很强...

简介：

简介：摘要：新课程高考体现了“史实”“史观”“现实”及“学科能力”的有机结合。“史实不牢，地动山摇”，对中学历史教学来讲，学生参与学习、主动探究、知识建构、生发见解、获得教益以及应对高考都要以一定的历史知识为前提。史实是学生应对高考的基础，如果学生对史实尤其是重要历史人物、历史事件、重要思想理论、重要典章制度、重要历史认识、历史阶段特征以及历史发展基本线索记不住记不全，就难以应对高考。高考注重考查主干知识，注重学生对知识点的综合掌握。命题重视知识与知识之间的关联，尤其是非选择题部分，考生在解答时需要多角度、全方位地进行分析和思考。

简介：课程创生取向是课程实施的理想、未来与最终归宿。是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况与需要，在已有的知识、经验、能力、技能和智慧的基础上整合既有的课程变革计划，联系发明、建造、构谋、创作并自然形成新的教育经验的过程。它具有交互主体性、特重情境性、真切互动性、深度体验性、合作创造性和动态生成性等特点，对创生取向课程实施特点的探析有利于深入理解其概念及涵义，并能为其应用研究提供理论基础。

简介：构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，根据不同年龄学生的认识规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动的学习，实行国家、地方、学校三级课程的管理体制的基础教育课程改革已全面铺开，校本课程的功能日益被重视，校本课程的开发成为新课改不可缺或的重要内容i，学校要充分利用校内的图书馆、

简介：２１世纪，我国基础教育要唱响素质教育的主旋律，小学语文在实施素质教育时一个亟待解决的核心问题是课程。只有以全新的观念，建构与素质教育相适应的新课程，才能从根本上把学生的负担减下来，从而促进儿童的全面发展。《纲要》明确指出：基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。课程集中体现着教育价值的取向，制约着教育的活动方式，影响着学生的发展和整体教育质量的提高。同时指出：现行课程已经暴露出观念滞后、内容陈旧、结构单一、评价偏重学业成绩等诸多弊端。正是在这样的大背景下，吉林省教育学院承担了教育部九五重点课题“面向２１世纪小学课程现代化、民族化实验研究”，并编制了九年义务教育语文课程。新课程的实验于１９９９年秋正式启动，作为首批实验学校，应该说，新课程燃起了我们小语教育“减负增效”的希望。一、新课程的建构着眼于人的发展２１世纪是以知识的应用为重要特征的知识经济时代，国际竞争日趋激烈，国家的实力越来越取决于劳动者的素质。中国是人口大国，人口的素质直接关系到国际竞争，关系到民族兴旺发达。邓小平同志说：一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源优势是任何国家比不了的。因此，小语新课程的构建，必须以人为本，以促进儿童主动...

简介：摘要： 随着素质教育的改革和创新，高校教师对于声乐教学也有了全新的看法。在新时期的高校数学教学时，引入一种线上的教学模式，更符合当前的时代特征。特别是我国近年来在经历了全面抗击新冠疫情的特殊时期以后，停课不停学的这一教育安排，也将成为了新时期高校教学的一种必然的选择。因此，本文将着重分析高校声乐课程线上教育情况，了解线上教育的特点，并提出具体实施的优化策略，旨在更好的提高高校声乐课程线上教学水平。

简介：摘要：中职体育课是中等职业学校的一门基础课程，其具有自身独特的课程特点。本文通过对中职体育课程的研究和分析，总结出中职体育课的课程特点，包括实践性与理论性相结合、竞技性与趣味性相融合 、健身性与文化性相辅相成等。通过深入了解和把握这些特点，可以更好地开展中职体育课程的教育教学工作。本文旨在为中职体育课程的教学实践和课程改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：在《丹麦日托设施法案》中，丹麦政府对幼儿园课程进行了六大领域的划分：人的全面发展；社会性发展；沟通和语言；身体、感官和运动；文化、审美与社群；自然、户外生活和科学。课程领域的制定体现了尊重幼儿发展需要、课程不脱离自然、多元文化渗透、民主贯穿课程的特点。

简介：双元制课程模式是德国职业教育的主体和核心,在教学方面、课程方面都有其独到的特色.20世纪70年代以后,技术的飞速发展致使双元制教育课程模式遭到了诸多挑战.面对挑战,德国一方面倡导弘扬双元制的优良传统,另一方面大力倡导改革创新.

简介：而潜伏课程中的体育文化教诲,2.2　举动性　　体育课潜伏课程教诲中的举动性,主要是指体育西席的举动影响

简介：我所在的管理系现有四个专业,均属经济类专业,所以各专业所设课程有交叉,如由我担任教学工作的《基础会计》课程。涉及三个专业,又是一门入门课程,三个专业的学生又是在同一时间段内进行学习,本文以该门课为例,谈一谈针对不同专业相同课程在教学过程中不同的教学目的、方法及提高学习效率的措施等。共同学习《基础会计》的三个专业分别为:会计专业、经济管理专业和物业管理专业,后两者为非会计专业。会计专业学习《基

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简介：教育部《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》于2001年7月正式颁布，从而结束了以往对《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)多次修订的历史。它的颁布增强了生物教师教学的自由度，拓宽了学生学习的空间，使素质教育课程化，适应时代对人才培养的需要。

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简介：新一轮基础教育课程改革在课程运作机制方面呈现出四个特点：价值取向上强调赋权;政策制定上注重科学性;实践运作上重视联系;理论研究上关涉整体。课程运作机制特点的变化既反映了课程改革的理念导向,同时也为课程改革的深入推进提供了新的思路,我们需要对这一问题进行系统的研究。

简介：而隐蔽课程中的体育文化教育,目的就是让学生能受到正规课程教育以外的教育和影响,体育课程中的隐蔽课程

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