简介：1考点回顾图形的翻折与展开是立体几何图形的2种重要变换。它是空间几何与平面几何问题转化的集中体现，也是立体几何中考查分析能力与创新能力的好素材。解决这类题目的关键是抓住图形的特征关系（特别是垂直关系）。画好翻折前后的平面图形与立体图形，分析清楚翻折前后发生变化的量及其关系和没有发生变化的量及其关系，并以此为出发点结合目标运用立体几何基础知识解决问题。

简介：沿着一片青麻红柳的走向，循着一路鸡鸣犬吠的脉络，就会走进乡村宽阔的胸襟和连绵的画卷。

简介：杨简在建立起自己的至纯至善完满自得的心本体之后，继而展开了自己的心学工夫论。为此，他首先确立了自己的以“意起”为标准的善恶观。杨简认为“意”是心之起，“意”起则心蔽，心蔽则恶生。既然意起生恶，那么阻止恶产生的方法自然就是“毋意”。而要“毋意”，杨简认为只有依靠不借助言辞的直觉。杨简的直觉是指没有任何心理变化，也不需要借助任何中介而直接把握本心的方法。进而，杨简认为直觉“毋意”还只是阻止恶产生的方法，不能从根本上体认至纯至善的心的本体，并与之同一。至此，杨简进一步提出了他的终极修养观：明心靠反观，即通过回思反省，达到整全性的复视和体认至纯至善完满自得的心。

简介：摘要多媒体教学手段在提高课堂教学效率方面起了十分积极的作用，尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大激发了学生的学习兴趣，使教师的教学起到了事半功倍的效果。多媒体的兴趣教学体现在以下几个环节新课的导入，创设真实情景，设置游戏巩固新知，设计小竞赛和输入文化意识等。但是，教师在使用多媒体的同时必须使用得当，真正做到利用多媒体提高课堂教学效率。

简介：幼儿绘画能力的发展遵循着一定的规律和阶段,其大致分为涂鸦期、象征期和图示期三个阶段,每个阶段都有它明显的特征,由于教育和环境的关系,有的幼儿发展得快些,有的幼儿发展得慢些,所以在时间上并不完全一致,但次序不会颠倒,作为教育者,只有掌握了幼儿绘画各阶段发展的特点,才有利于实施教育。

简介：

简介：本文在分析了物理课程特征的基础上，以大学物理课程为实例，提出了梯度式展开科研训练项目的教学模式，将自己的科研成果融入到本科生的物理教学中，并将科研结合教学的过程分为由繁入简、由粗至细、由浅到深三个阶段，使大学物理在面对不同专业不同阶段的学生时可以做到保存学科内容精髓，学时和深浅灵活控制。并能做到在不同阶段给予学生不同程度的科研思维和科研训练。通过教学实践和案例展示，证明了文中探索的教学方法已在学生中收到了良好效果。

简介：

简介：日本在二战前继受了德国式法治国家观，法治主义这一日本式的概念也确立起来。围绕明治宪法下立法权对行政权的控制范围和程度也曾展开一定程度的论争。二战后，对于日本国宪法究竟有没有采纳英美型法治、英美型法治与二战前的法治主义之间是什么关系展开了论争，其代表者就是“过·柳濑论争”。此后就两者的共性达成广泛共识，实质性法治主义也得以形成。在当代行政改革、司法改革时期，又出现了以“佐藤·高桥论争”为代表的大论争，其实质是在法合乎正义的前提下如何实现法治、如何把握日本国家权力构造的应有状态，其间的分歧仍难以消弭。

简介：

简介：生态文明是人与自然、社会和谐共生的旨趣,体现尊重、顺应、保护自然,与自然和谐相处的文明形态。上个世纪的资源、生态与环境问题引发了全球范围内对人类传统文明的时代反思,从而形成了生态文明观,体现了生态文明价值归旨的逻辑展开。生态文明观的树立和生态文明建设的推进是中国共产党执政理念现代化的逻辑发展和实践要求,其在中国的发展历程,展现了中国共产党科学发展、和谐发展执政理念的升华,集中体现为为广大人民群众谋福祉的理性选择和价值取向,是生态文明观名副其实的积极践行者。

简介：《刑法修正案（八）》将扒窃行为入盗窃罪。在立法论上,从犯罪定义学的角度可能挖掘＂扒窃行为入罪＂这种犯罪定义的合理性在于：一者扒窃属异化了的＂数额勿论＂的盗窃;二者现行盗窃立法规格在扒窃型盗窃罪惩治上的无效益导致的立法者追加刑罚资源投入。在解释论上,扒窃行为入罪没有超越盗窃罪构成要件的类型化不法行为的法律形象。本文对扒窃型盗窃罪的＂扒窃之着手、既遂＂、＂多次、数额、携带凶器与扒窃的关系＂提出理论上的解决方案,以期有助于司法实务上对扒窃型盗窃罪与普通盗窃罪的罪刑均衡。

简介：11月6日，国家互联网信息办公室、国家新闻出版广电总局联合召开新闻发布会，宣布从即日起至今年12月底在全国开展清理整治网络视频有害信息专项行动，重点围绕在线存储服务类网盘、APP下载服务、微信互动分享视频链接等五大领域，清理淫秽色情、暴力恐怖、虚假谣言等视频有害信息。

简介：2014年11月19日,由中国书法家协会、中共滦平县委、滦平县人民政府主办,河北省书法家协会、融合集团共同承办的＂金山岭长城杯＂全国书法展开幕。中国国家博物馆馆长吕章申,中国书法家协会主席张海,中国书法家协会副主席申万胜,中国国家博物馆党委书记、副馆长黄振春,中国书法家协会分党组成员、副秘书长曹建明,河北省文联副主席、省书协主席刘金凯,滦平县政府县长崔瑞祥,滦平县人大主任吴畏,滦平县政协主席温志中,

简介：摘要由于教育是一个很复杂且周期性很长的过程，在同样的教学条件下，学生的学习成绩有可能会出现明显的差异，或者是有起伏的、不均衡的，因此在学习上就出现了“学困生”。这种现象在每一科目的学习中均会出现。本文主要探究了在语文教学方面，笔者为了使学困生不会再学困而采取的一些做法。

简介："类型"是各学科都重视的研究方法之一,具有横截性的思考价值。文章首先对类型方法在法学研究中的状态予以考察,以此为背景,进而将这一方法纳入到现代刑法学的视野之中。传统刑法学极度倚重概念思维,对类型思维的关注较为欠缺。事实上,类型思维不仅具有明显的开放性,从而更容易容纳合目的性的考量;而且类型化的思考有利于问题的条分缕析,从而更便于具体、细致地把握生活事实;不仅如此,类型化的思考还能够配合事实关系的实际样态,妥当地掌握所谓的中间形态或混合形态;更为重要的,类型思维还是一种价值性的思考,它能诉诸明白的价值判断,并能清晰地显示整个体系的意义脉络。类型思维的上述特征,充分显示了其作为概念式思考的补充方法的可能意义,值得认真对待。立足于上述知识背景,文章进一步讨论了类型思维在刑法上的贯彻路径。在作者看来,任何刑法规范的建构,都是从经验事实中抽象法类型的过程,而任何刑法规范的阐释与运用,都是法类型还原为生活事实的过程,是两者相互靠近乃至形成对接的过程。因此,类型思维隐含于刑法规范形成与适用的始终,指引着刑事立法与司法的内在操作。在此种"规范类型论"的线索上,类型思维将在具体规范建构、体系化建设、刑法解释、类推、不确定概念与概括条款的适用等各个侧面得以展开。

简介：在处理未成年人模仿影视作品之侵权案件时，就动画公司的积极作为义务而言，其发生依据应考量三重来源：法律与职业规定、特殊关系、制造或维持危险源。作品相关情节是否属于“危险源”，应以“可模仿性”“可能引起后果的严重程度”以及“有模仿能力之未成年人的识别能力”为标准。就因果关系的认定而言，对事实因果关系与法律因果关系的区分，以及对“必要条件”与“盖然性”标准的应用，是判断的基本出发点。通过适用该分析框架，在“喜羊羊案”中，动画公司应对损害结果承担侵权责任。此外，如何履行上述积极作为义务、《消费者权益保护法》能否适用等问题，同样值得进一步探究。

简介：9月5日上午，穿越辽河主河道过水涵管路面回填整平完毕，穿越辽河汛后施工工作面的施工通道问题得到全面解决，穿越辽河工程汛后施工准备可以全面展开。穿越辽河汛后施工段位于辽河主河道左岸段，但是由于诸多原因，左岸段不具备进出场条件，经过多方协调，最终确定采用废弃的PCCP管道在辽河主河道部位修建过水涵管，然后回填土方压实，形成施工通道的方案。施工期间，所有的施工材料和设备均从辽河右岸通过河床内的临时道路以及过水涵管达到作业面。本次共铺设形成18孔过水涵洞，每孔采用3节PCCP管道安装在一起，最终形成12米宽的道路。过河涵管修建完成后，立即开始辽河左岸段临时道路填筑工作。

简介：现代教育形势下，语文教学不应该只注重知识体系的教学，还应该结合当地的一些资源特点进行“因地制宜”式的教学，让学生能够全面的提升自身的语文素养。本文主要针对在初中语文教学中开展“因地制宜”的教学方式展开了讨论，提出了几点建议，希望能够提升语文教学的效率。

简介：我们生活在一个声音的世界里,声音在生活中随处可见,然而,让学生从知识层面对于声音的产生与传播有所认识则需要有效的教学设计来逐步展开.本文将谈谈初中物理中＂声音的产生与传播＂的实验教学展开,会通过合理的实验设计来引导学生探究与验证声音的产生及传播原理.一、通过和学生的交流探讨导入新课声音在实际生活中太常见,学生们在接触这部分教学内容时都具有非常浓厚的兴趣.但是,如何能够通过有效的教学设计让学生对于声音的产生及传播从理论层面有准确的了解与认识,这则需要以有效的课堂教学逐步展开.首先我会通过和学生展开交流的方式来进行新课导入.师：我们生活在声音的海洋中,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪